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    小学五年级《感恩的心》说课稿
    作者:王白鹤  来源:本站整理  发布时间:2009-4-8 0:40:26  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的小学五年级《感恩的心》说课稿文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学五年级《感恩的心》说课稿

    一、辅导理念:

    当今社会,很多孩子的孝敬意识越来越淡薄,感激别人的情感越来越麻木,只知索取,不愿回报。在一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。五年级学生能认识和掌握一定的道理观念,对社会现象开始关注,开始有独立见解,但他们的见解极易受外界左右而时常变化。因此在本课中教育引导学生心存感恩。

    二、辅导目标:

    根据五年级学生感性思维能力强、道德感情开始多变而且不轻易外露的特点,确立目标如下:

    认知目标:让学生认识到知恩图报的重要意义,
       能力目标:让学生初步掌握感谢的技巧和方法,为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

    情感目标:使学生懂得,对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德,也是做人的道德准则。

    三、辅导内容:

    本课在学生生活的基础上建构课堂,关注并尊重学生,让学生在活动中培养自己爱生活、会生活的情感和能力,感受生活的快乐。通过活动感悟、情境体验的辅导方法,使学生认识到知恩图报的重要意义,使学生感受到了亲情,产生了回报亲情的感恩意识,从而达到了本课的教学目标。

    辅导重点:注重感恩意识的培养

    辅导难点:让学生初步掌握感谢的技巧和方法

    四、辅导策略:

    本课以学生发展为本的教育理念,联系生活实际,从生活中的点滴发现问题,将问题作为一种资源,让学生得到切实的发展,积极关注和倾听学生的心声,让每个学生都在不同程度上学有所得。从而解决重难点。

    我按照“知恩、情境体验、感恩、倾诉心声、报恩”的环节来设计,以活动为主,运用多媒体教学,以及小组讨论交流法、分析归纳法、心理暗示等方法。

    五、辅导过程:

    (一)、知恩5/

    通过“沙漠中的半碗水”的故事,学生自由谈感想,引领学生感知恩情;教师小结:故事中的老人施舍的不仅仅是半碗水,同时也是一份爱心,后者之所以能走出沙漠,是因为他怀着一份感激之情喝下那半碗水。

    (二)创设情境,体验亲情、10/

    出示情境:韩红的歌曲《天亮了》的来历,1999年的一次贵州缆车事件

    (1999年的一次贵州缆车事件:1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子得救了,这一对父母却失去了生命。这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,经过多方联系,她领养了这个大难不死的小孩,)

    讨论交流;孩子的父母为什么要这样做?说说你的想法。

    并全心地聆听歌曲。

    教师点拔:母亲永远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!

    (三)感恩,分析归纳感谢的方法 5/

    回忆生活里的感动瞬间,以歌曲《爱的奉献》为背景音乐,观看汶川地震时全校师生捐款录象和照片,并讲述我校二年一班的一个女孩平日里连买线裤的钱都少有,但还是借了两元钱参加了此次捐款仪式

    让学生归纳出感谢的方法:有时可以是给关心你的人揉揉肩、捶捶背,或温暖的眼神、一句贴心的话、开心的笑容等。

    (四)倾诉心声,15/

       1.暗示导行:如果你曾在父母面前挑挑减减过,此时你想对他们说些什么?

    2.小组交流:除父母之外,你还应该对哪些人心存感恩呢?说说曾经让你很感动的事情,是谁在什么情况下帮助了你,你当时的想法是什么?

    (五)报恩,拓展延伸,情感升华:5/

    1.播放《洗脚》的公益广告,使学生知道对人抱有感激之情是一种美德。学生自由畅谈感想“如何去回报他人——用行动去证明”。比如给父母洗一次脚,揉揉肩、捶捶背,或温暖的眼神、一句贴心的话、

       2.课后与父母共同填写亲情卡。深入了解你父母。在下节心理课课前十分钟小组交流。

    (内容是:父母的生日、年龄、喜欢的动物、兴趣爱好、喜欢吃的食品、最大的优点、以及父母对孩子的期望等。)

    教师总结:细数成长的岁月,你会发现,我们从别人那里得到了太多太多的帮助,让我们用行动去回答、去证明。铭记恩情、回报恩情!

    最后送你一句话:

       拥有感恩之心的人,即使仰望夜空,也会有一种感动,体会到一丝快乐,正如康德所说:“在晴朗之夜,仰望天空,就会获得一种快乐,这种快乐只有高尚的心灵才能体会出来。”

    此时让学生以《感恩的心》为背景音乐诵读以下内容:

    感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。

    感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。

    感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。

    感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生

    感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

    拥有一颗感恩的心。感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人

    感恩你所有的所有

    六、辅导效果:

    在课堂中,让学生能够自由表达自己的意见,在观念的碰撞中,认知的冲突中,学生的认识获得了发展。音乐在此次活动起到了重要用,生生互动,师生关系更加自如,教学中遵循“平等、参与、体验、分享、成长”的教学理念,在学习中达到助人自助的效果。

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