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    二年级品德《我们的大地妈妈》教学反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-4-9 11:36:26  字体大小:  
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    这一堂课,我坚持以儿童生活为起点和归宿,实现了生活的再现、提取、整理、指导、回归过程。在此过程中,闪现了许多真切、纯真的情感。
    1、挖掘学生的生活资源
    体现课堂的“生活性”成了我这堂课的努力方向。其中①想象小朋友一天的生活;②介绍自己曾去过的地方;③说说自己周围的污染现象;④最近为大地妈妈做过什么?……这些讨论主题的设计紧扣学生的现实生活,充分挖掘了学生原有的生活积累。切切实实地围绕“生活资源”开展活动,让学生在生活再现中又有了更真的体验、更深的认识,可谓惟有“生活”,才是真谛。
    2、尊重学生的年龄特征
    为使我们的教学活动发挥其最大的效应,关键在于尊重学生的年龄特点,以学生喜闻乐见的方式开展活动,让学生在兴趣盎然中主动体验、轻松感悟。这一篇教材也正是准确把握了二年级学生的心理特点,采用了拟人的方式传达着信息。得益于这个提示,我在教学活动中用到的称呼都十分贴近孩子的心。如“地球妈妈”、“大地的孩子”、“植物、动物朋友”等,还引用了一个深入浅出的童话故事作为教学辅助手段,事半功倍地带领学生入情入境、悟情悟理。
    这堂课的教学让我深切体会到:如若教师期盼学生能在课堂上做到道德体验入情,道德认识入心,那么我们必须学会尊重学生。在此基础上,想方设法让每一个孩子拥有一颗热爱地球的心!

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