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    音乐课程标准--第四部分
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-4-10 0:41:52  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的音乐课程标准--第四部分文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!音乐课程标准--第四部分
    合学生的生活经验,遵循学生的生理、心理及审美认知规律,提供感受音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会。为学生终身学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。
      3.科学性原则
      注意音乐知识技能的准确性、严谨性;符合学生音乐审美认知规律,建立基础音乐教育的科学体系。
      4.实践性原则
      音乐知识技能学习应在音乐实践活动中进行,教材应重视实践活动的设计。教材的难度、分量要适应多数地区的水平,以便于全体学生参与实践活动。
      5.综合性原则
      教材要注意发掘音乐文化的内涵,加强音乐文化与姊妹艺术、其他相关文化的联系。
      6.开放性原则
      正确处理传统与现代、经典与一般、中华音乐文化与世界多元文化的关系,注意吸收具有时代感、富有现代气息的优秀作品,密切联系社会生活,丰富教材内容,开阔学生的音乐视野。
      根据《标准》编写的教材占教材总量的80%~85%,其余15%~20%留给地方教材及学校教材。
      (二)教材内容编写建议
      1.在教材所选曲目中,民族传统音乐、专业创作的经典作品、优秀的新作品等均应占有一定比例。中外作品的比例要适当。选择教材要有利于欣赏、歌唱、演奏、创造性活动等内容的综合运用,使音乐与相关文化相互渗透。
      2.音乐基础知识和基本技能的教学内容要有机地渗透在音乐活动之中。音响教材应包括歌曲示范演唱、歌曲伴奏、欣赏曲、实践范例及供教师选用的一定数量的备用乐曲。
      3.所选教材的难度、分量要适度。
      4.教师用参考书应包括教学目标、教材分析、教学建议及有关参考书目等。
      编写内容既要有利于教学的规范性,也要有利于发挥教师的主动性和创造性。
      (三)教材呈现形式的建议
      1.学生用教科书要图文并茂、生动活泼;文字要简明、富有趣味性和可读。
      2.教师用参考资料除了用文字表述的教师用书之外,要大力提倡开发多媒体教学辅助软件。
      3.音响教材要紧密配合教科书的选曲,并用多种形式呈现(如:录音带、录像带、VCD等)。演唱、演奏与录音效果要具有规范性。

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