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    品德与社会《红绿灯,在站岗》教学设计及反思
    作者:方丽萍  来源:本站整理  发布时间:2009-4-10 12:57:30  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的品德与社会《红绿灯,在站岗》教学设计及反思文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!品德与社会《红绿灯,在站岗》教学设计及反思

    一、设计理念

    本课是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准(实验稿)》中“认识常见的交通和安全标志,遵守交通规则,注意安全。”而设置的。本节课的编排是让学生能够“学会照顾自己”的教育内涵的具体表现。遵守交通规则,注意安全是保证儿童健康安全地生活的重要内容之一。因此,这一节课无论在知识的学习上,还是学生学会自护的能力上都有十分重要的作用。

    二、教学目标

    1、让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势,遵守交通规则,注意交通安全。

    2、培养学生热爱生命的情感,让学生懂得珍爱生命,是对自己的生命负责的一种表现,也是一个人有责任感的体现。

    三、教学准备

    1、学情分析:依据本课教材的特点,考虑到二年级学生已经掌握了一些基本的交通安全知识,因而这一节课就充分利用儿童喜欢的动画、图片、视频,利用多媒体直观动态的教学手段,通过游戏贯穿始终,展开教学。

    2、课前准备

    (1)让学生课前了解常见的交通标志,观察生活中违反或遵守交通规则的事例。

    (2)教师准备教学课件。

    3、重点、难点

    只有让学生明白了什么是交通标志、信号、交警手势,他们才懂得怎样遵守交通规则,因此,让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势,这是本课的重点。让学生发现自己周围的一些违反交通规则的事例,形成较强的辨析能力,养成遵守交通规则的好习惯,这是本课的难点。

    四、教学时间:一课时

    五、活动过程

    (一)导入

    小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)那好,咱们今天就先来猜个谜语吧。听好了,有个巨人真神气,圆圆三只大眼睛,十字路口做卫兵,它的命令要执行!(红绿灯)对,我们今天要学习的新课就是《红绿灯,在站岗》。同学们,还记得2008年的北京奥运会市在哪儿举行的吗?对,北京奥运会给全世界的人民留下了非常难忘的印象。大家都想去北京看看,你们想不想去呀?今天我就带大家去北京看看!(出示北京视频)怎么样,同学们,你们心里痒痒了吧?要想去北京玩,那可得有个好导游,我啊,给大家请来了一位神秘的嘉宾当你们的导游,猜猜看,它是谁?

    (出示福娃)小朋友们,你们好,我是福娃欢欢!听说你们都喜欢北京,想到北京去玩,那可就找对人了,今天就让我来当你们的导游吧!不过,在出发之前,我要先请大家看一个故事。

    1、(出示篮球女孩视频)看完了这个故事,谈谈你的想法和感受。

    2、福娃为什么在出发之前带我们看篮球女孩的故事?

    3、分小队,准备参加游戏。

    (二)创设情境,明理导行

    第一站 北京火车站

    (出示福娃)小朋友们,我们现在站的地方就是被称为首都迎宾之门的北京火车站,北京火车站有一百多年的历史了呢。游戏的第一关也开始啦,首先要考考大家的眼力。

    1、(出示车水马龙的马路画面)马路上车来车往,速度那么快,又没有斑马线,可怎么过去呢?(走地下通道)

    2、(分别出示汽车右车灯闪、后车灯闪的画面)那辆小汽车,它右边的车灯一闪一闪,在跟我们说话呢,谁知道这表示什么?(右转)

    那如果车子左边的车灯亮了,表示什么呢?(左转)

    车子后面的车灯同时亮了,那又表示什么呢?(踩刹车了,车子速度慢了)

    3、(出示红绿灯画面)你们知道红灯、绿灯、黄灯分别告诉我们什么吗?

    (红灯停,绿灯行,黄灯亮时等一等。)

    4、(出示学生在马路边一边走一边看书画面)小朋友们,他这样做会遇到什么样的危险呢?

    (他看得太入神了,连车子开过来都不知道,会给车子撞倒的!)

    5、(出示坐车时不能将头伸出窗外画面)你们又发现了什么?赶紧帮帮他!

    6、看到刚才两位小朋友的做法,说说你该怎么做?

    总结:看样子交通安全得人人遵守,时时警惕啊!

    (三)游戏激趣,认识标志

    第二站  颐和园

    (出示福娃)下面进行的是游戏的第二关,考考大家的脑力——交通标志知多少。

    1、(出示交通标志图)你们认识哪个交通标志呢?

    2、各小队积极参加游戏。

    总结:我发现小朋友们的反应真快,懂得的知识也多,真是了不起!

    (四)游戏模仿,加强意识

    第三站   鸟巢

    (出示福娃)游戏第三关啦,考考你们的模仿力!跟着交通警察学一学,看看谁最像小警察。

    1、(出示交通警察指挥手势视频)所有队员一起跟着交警叔叔学手势。

    2、各小队选一名队员到队伍前参加游戏,比比谁的手势最标准。

    3、评出今天的获胜小队,发给奖品。

    (五)儿歌激情,延伸导行

    小朋友们,我们的旅途马上就要结束了,我还真是舍不得离开大家呢!最后,我要送给大家一首儿歌,小朋友们一定要学会了,还要唱给身边的每一个人听,希望大家每天都能够高高兴兴地出门,平平安安地回家!再见!(出示儿歌)

        六、教学反思

    这是一堂知识性比较强的课,跟其他的单元比较起来,其他的单元偏重于情感的引导,而这节课的内容则是以教学交通安全知识为主,从交通信号、交通标志、交通手势到观察身边违反交通规则的事例,无一不是一个又一个的知识点。如果仅单纯出示这些,然后以问答的形式来教学,孩子们必然觉得乏味、枯燥,很难达到本课的教学目标,即使记住了这些小知识点,在生活中也很难形成自己的深刻认识。因此,在设计本课时,根据二年级学生的认知特点,我注重体现了以下几个方面:

    1、           变教学为游戏

    从导入新课,到课堂教学进行中的交通信号、交通标志的认识再到最后的模拟表演,都是以游戏的形式贯穿这节课的始终。学生在不知不觉的游戏中结束了一节课,在玩中学,在学中玩,自主参与,热情高涨,身心愉悦。

    2、           贴近孩子的生活

    在本课中,一大亮点就是福娃欢欢,孩子们对它非常喜爱,注意力一下子就被抓住了,跟着福娃学,跟着福娃玩,跟着福娃唱。去游玩的地点也选择了孩子们非常喜欢的地方,虽然不是真的去旅游,但是通过美丽的画面,动听的音乐所营造的情境就使得孩子如临其境,孩子们学得轻松。

    3、让孩子动起来

    孩子们的表现欲都很强,个个都想展示自己,因此在设计了游戏的同时,我还为游戏进行了评比,这既是对回答正确的孩子的一种肯定,同时也是对其他同学的一种激励,课堂上于是就有了一个又一个的高潮。交通警察威武,神气,孩子们都很崇拜,大多数孩子从小就有着当警察的理想,所以在模仿交警做手势的时候,我不仅仅只是请几个孩子来学,而是先请大家一起学,然后再请每小队派一位同学来比一比。比的同学认真,为他们加油的小队同学也认真,大家都参与了游戏,都对交通警察的手势有了一个很深的认识,我想下次在马路上即使孩子们看到了自己不熟悉的交警手势,也会留一个心眼,会问清楚手势的意思,那么这节课的教学目的又有了一个延伸。

    4、注重孩子的真实情感

    篮球女孩的事例是一个非常感人的故事,看过的人无不为之动容,更何况是跟她差不了几岁的孩子。因而在看完以后引导孩子谈自己的感受,便是水到渠成了,珍爱生命的意识也在其中自然生成。在活动中引导学生自己去体验去感悟,根据自己的亲身体验谈出自己的真情实感,这就摒弃了那种老师讲述故事情节、讲道理的呆板局面,便于让学生参与到教学中来,孩子的体验也更为真切。

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