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    《21世纪的能源》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-4-14 0:36:33  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《21世纪的能源》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《21世纪的能源》教学设计

    一、 教材分析
      1课文主要介绍21世纪几种新能源的特点。全文可分为三段。第三段(第1、2自然段)介绍当今使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。第二段介绍21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3钟新能源的特点。第三段举例说明末来新的能源很很富。
      2这是一篇宣伟传科普知识的说明文。课文的段落结构比较清楚,是落实三单元阅读训练点的的选学课文。课文中有些专用术语,只要求大致了解它们的意思就可以了。
      二、 教学目标
      1能给课文分段,概括段落大意,并用段落结构比较清楚,并用段落大意归并法归纳课文的主要内容。
      2能借助拼音读准生字的字音。理解新词语在课文中的意思。
      3了解21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3种新能源的特点,激发学生热爱科学的思想感情。
      三、 教学重点与难点
      教学重点:用段意归并法归纳课文主要内容。
      教学难点:归纳主要内容时,语言的组织是一个难点。
      四、 教学准备:让学生事先阅读有关能源的科普读物。21世纪普遍使用的新能源挂图。
      五、 教学时间:2课时。

                         第1课时
      (一) 教学目标
      1初读课文,自学生字新词。
      2了解课文大意,给课文分段,学习第一段。
      (二) 教学过程

      1揭示课题。谁知“能源”可以用来干什么?
      你知道的能源有哪些?
      2自学课文。
      (1) 自学字词:生字读准音。词语联系上下文或查字典理解。
      读通课文。
      (2) 课文介绍了哪几种新能源?用抓重点段的方法给课文分段。
      3自学检查。
      (1) 检查生字新词自学情况。
      (2) 讨论分段。(第一段:第1、2自然段。第二段:第3-5 自然段。第三段:第6自然段。)
      4学习第一段。
      (1) 指名读第一段,说说第一段主要写了什么?
      (当今我们使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。)
      (2)课文开头的三个设问句,点出了什么?(能源的作用。)
      5齐读第一段。

                         第2课时
      (一) 教学目标
      1细读课文,学习课文第二、三段,概括段意。
      2用段意归并法归纳课文主要内容。
      (二) 教学过程

      1回忆:当今我们使用的主要能源是什么
      2学习课文第二段。
      (1) 21世纪的新能源会是些什么呢?它们有什么优点呢?请同学默读第二段,完成下表。
       能源名称 特点(优点) 用途
            

      (2) 交流。
         原子能    威力最大    发电(比煤省)
                       潜艇可长期潜行
                       巨型船舰更多
         太阳能    最清洁 价廉   无污染 发电(太阳能收集器)
                       进入生活领域
         地热     最便宜      供热取暖
      (3)用“______最_______,它能_______。”的句子来介绍能源。
      (4)想一想:作者是怎么介绍这三种能源的特点的?
      (先概括后具体)这样写有什么样好处?
      (5)归纳第二段段意。
      (原子能威力最大,太阳能最清洁,地热能最便宜。)
      3学习课文第三段。
      (1) 读第三段,说说第三段主要写了什么?
      (未来的新能源还有很多。)
      (2)仍用“______最______,它能_______。”的句子来介绍新能源。
      (3)这道填空题能填空吗?(不能。)为什么?(因为还有更多的新能源等待人们去开发。)
      4归纳课文主要内容。
      (1) 读三段段意。
      (2) 独立归并。
      (3) 交流。教师指导学生在归纳主要内容时,注意语言的组织。
      5齐读课文。
      6作业:课外阅读科普类书籍,拓宽知识面。

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