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    信息技术与学科整合《贱卖海张五》教学案例
    作者:赵玉艳  来源:本站整理  发布时间:2009-4-14 13:43:48  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的信息技术与学科整合《贱卖海张五》教学案例文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!信息技术与学科整合《贱卖海张五》教学案例

    一、教材分析:本文叙述了一件张明山捏泥人戏弄取笑海张五的事,具有浓郁的生活气息和地方特色。表现了泥有张洁身自好、不畏强权和技艺高超的特点。

    二、教学目标:

    (一)知识技能目标:1、让学生对民族文化能有所了解,并能在思想上引起重视。2、引导学生品味作品中富有表现力的语言和动作

    (二)过程和方法目标:1、了解故事情节,体会本文的写作方法 。2、学习本文了解人物的描写方法。

    (三)情感态度目标:通过了解民间艺人的高故事,培养热爱祖国传统文化的感情。

    三、重点和难点:重点:了解故事情节,体会作者描写人物的写作方法。难点:在朗读的过程中,让学生体会人物的品质。

    四、教学设想:通过本节课的教学,让学生感到语文课堂不再枯燥无味;在人物的对比中让学生能在享受乐趣,并能领会本课的知识。

    五、教学过程:

    (一)导入课文(课件出示一些民间艺人的艺术品)

    [让学生在直观上有一个更具体的印象]你们在生活中有没有看过一些民间艺人呢?比如在广场、在学校门口,在大街上等。他们都有一手绝活,让我们叹为观止。今天我们就共同来了解一位民间艺人,他就是“泥人张”,那你们想了解一下发生在他身上的故事吗?就让我们一起走进课文。

    (二)初读课文,整体感知

    1.请同学们大声自由朗读课文,标出自然段

    2、指名读课文,说说课文讲了一件什么事?

    3、用自己的话来说一说,文章主要写了什么?

    4、泥人张捏泥人戏弄海张五的故事。

    小结:也可以说是泥人张智斗海张五的故事。你觉得泥人张是一个什么样的人?(板书出示:俗世   人)

    (三)细读课文,深入探究

    出示读文提示:

    1、自读课文前两个自然段,看看泥人张到底奇在哪里?要求有感情的朗读,要求读出语气语调。

    2、手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。而且,有第一,没第

    二,第三差着十万八千里。[课件出示此句子,差字加点,让学生从中体会夸张用法的好处。]

    3、那么海张五是一个什么样的人,让我们来看大屏幕。[课件出示海

    张五的漫画,让学生画面中感到海张五的狂妄]学生汇报

    小结:当然泥人张也不会示弱,让我们看这次他是怎么做的吧,读课文最后几个自然段。同学们怎样才能读出他的技艺高呢,重音该落在哪个词或字上呢?[课件出示表示泥人张动作的句子,突出泥人张的艺高胆大。]

    (四)总结全文

    小组讨论一下, 泥人张和海张五各是什么样的人。

    (五)拓展延伸作业

    收集一些民间故事,班级组织一次故事会。板书设计:

    泥人张        智斗        海张五               

    捏泥人                      嘲笑               

    大量贱卖海张五               侮辱、瞧不起

    不畏权势、艺高胆大         仗势欺人、狂妄嚣张

    教学反思:

    引导学生在感情读和表演重点句子的过程中感悟人物特点,同时培养语感,也受到情感的熏陶。我在引导学生读到海张五的狂妄时,有一部分学生根本没有理解狂妄是什么意思,所以读出的效果就不是很好,比如,在体会泥人张的不畏权势时,在学生从不多侧面体会海张五的狂妄时,我应适时引导,面对海张五这样一个蛮横霸道的人,别人说话时都很小心,那么海张五是怎么做的呢,这样一来学生一定会渴望得到答案,对泥人张的理解会更深刻一些,在引导时做的还不够,还要明确有针对性。

    案例评析:

    整篇文章的篇幅较长,是否的每个段落都要讲?时间不够,所以课文中的某些部分就要略讲,一节课,时间就是40分钟,直接抓教学重点,进行精讲精练是很重要的,在本节课上做的有些欠缺,在这节课抓了两个问题:一是海张五的“狂”体现在课文的哪个句子上?在这段的处理上不是很细致,主要是没有抓住重点词来说,让人觉得得蜻蜓点水一般,如果能让学生画一画“横冲直撞”等词来读效果可能会好一些,对于海张五这样的人物,有多方面的原因,比如店小二的话和人们对他的态度,这些都是需要我深入挖绝的,也有另一个是泥人张面对海张五的挑衅和侮辱,怎么“回应”的,泥人张的不畏权势,如果在了解海张五的狂妄自大的对比下,体会泥人张的平静,学生自然就能体会到泥人张的不畏权势。

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