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    教科版《从天上偷来火种的人》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-4-16 10:48:55  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的教科版《从天上偷来火种的人》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!教科版《从天上偷来火种的人》教学设计

    教学目标:

    1、通过阅读课文,感受普罗米修斯为人类造福而忍受痛苦的坚强意志,学习他的聪明、善良、正直和勇敢的品质。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、认识10个生字。

    教学重、难点:

    1、学讲这个故事,了解人类是怎样得到火种的。

    2、体会和学习普罗米修斯的正直、善良和勇敢。

    教学准备

    课文插图、生字卡片

    教学方法:

    故事内容耐人寻味,适合学生的探知和欣赏视角。教学时,主要进行兴趣阅读。

    教学过程:

    1、设嶷导课。

       你知道人类是怎么得到火种的吗?古希腊神话中普罗米修斯的故事告诉了我们答案,快快进入今天的“快乐读书屋”

    2、读通课文。

    (1)结合阅读提示阅读课文,增强学生的阅读期待,激发学生的阅读趣味,要求学生用讲故事的口吻读课文,同桌互读互译。

    (2)在读通的基础上小组内先说说读后应向普罗米修斯学习什么精神,从课文那些段落能够看出来,在全班交流。

    3、学讲故事。

       在读通课文、对课文内容记忆加深的基础上,指导学生学讲故事。要防止学生是背课文而不是讲故事,告诉学生讲故事不是按课文的原话来说,而是可以合理的想象人物当时的言谈举止,加上自己的体会、感受,要注意和“听”故事的人在情感上的交流。让学生自主选择学习伙伴组成讲故事小组,先小组练说、互评,再有小组推荐代表以竞赛的形式到讲台上讲,最后评选出全班的“故事大王”。

    4、拓展延伸

       让学生展开丰富、合理的想象续讲故事:“普罗米修斯获得自由之后,宙斯会善罢甘休吗?请同学们张开想象的翅膀,讲述一个自己创作的故事……”

    5检查生字。

    6推荐作业。

       请同学们讲关于火种的其他来历在图书馆或网上进行查阅,然后在全班交流。

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