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    《给助人老人的一封信》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-4-16 10:51:03  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《给助人老人的一封信》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《给助人老人的一封信》教学设计

    教学目标:

    1、引导学生能站在帕特鲁普的角度给助人老者写回信。信得内容是对帮助了自己的人表示感谢。

    2 要注意表达清楚帕特鲁普内心地感受和应该表示的感激之情。

    3、要注意书信的格式。

    教学重、难点

    1、要学会站在帕特鲁普的角度思考问题,写出他内心应有的真实感受和对老人的感激之情。

    2、书写格式要正确。

    教学准备

    《购买上帝的男孩原文和《爱的奉献》歌曲

    教学过程

    1、创设情景,引出话题。

    (1)放《爱的奉献》这首歌曲,听了这首歌想到了什么?说一说。

    (2)你都知道那些无私奉献的人和事?

    (3)还记得这位老人吗?出示《购买上帝的男孩儿》,配乐朗读文章。

    (4)读本次习作要求,明确写作内容。

    2、讨论写话内容。

    (1)假如你是帕特鲁普,受到老人的来信后你会想到些什么?想对老人说什么?自己想一想。

    (2)说给同组同学听一听。

    3、全班交流,互相评议。

    资源说给全班同学同学听,同学互评,注意感谢是否诚恳、发自内心,感谢的语言是否得体。

    4、 动笔细作,个别指导。

    (1) 明确书信格式。(2) 动笔写作,教师巡视,个别指导。

      第二课时

    一、朗读习作,评议修改。

     1   学生完成习作草稿后,各自朗读一遍,先以小组为单位进行评议修改。

    2 各组推荐佳作,逐一朗读,逐一围绕是否表达出真情实感,感谢的内容是否表达清楚,使用的语句是否得体来评价。

    3 对照佳作,修改完善自己的习作。

    二文后指导。

        1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主,哪怕是一句话或者一个好词语用得好,都要进行表扬,激发学生的习作兴趣。

        2、出示两篇作文:

      一篇佳作,出示佳作欣赏,学习写法。

      一篇带有共性的问题,有针对性地解决作文中出现的共性问题。

    三、修改作文。

    四、誊写作文。

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