您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案教科版四年级下册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    《语文七色光四》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-4-16 10:51:41  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《语文七色光四》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《语文七色光四》教学设计

    教学目标:

      1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。
      2、能按照一定的顺序整理排列错乱的句子,训练组织句子叙述的能力。

      3、积累名言名句。
      4、阅读几篇体现为人类造福的中外神话,渗透为人类造福的思想。

      5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动,培养学生帮助别人的良好品质。

    教学重点、难点:

      1、 如何引导学生把反问句换成陈述句。
      2 、如何排列顺序错乱的句子。
      3、 进行捐赠时,不要使受捐赠者的自尊心受到伤害。

    教学准备:

      课前布置搜集我国古代神话故事,和古希腊神话。

    教学时间:  两课时

                  第一课时

    教学目标:

      1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句的方法。
      2、能按照一定的顺序整理排列错乱的句子,训练组织句子叙述的能力。

      3、积累名言名句。

    教学重点、难点:

      1、 如何引导学生把反问句换成陈述句。
      2 、如何排列顺序错乱的句子。
        3、培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯,并从中受到启发和教诲。

    教学过程:

      一、“练”的第一题

      照样子换个说法再写个句子。

      1、出示例句中的问句,引导学生读一读,注意这个句子是问句,要读出疑问的语气;

      2、读后,请学生说说这个问句是什么意思。指出反问句无须回答的特点;

      3、刚才同学们所说的意思就是例句中这个句子,把问句换了一种说法并加强了语气;

      4、自由读第一句,试着自己换一种说法,然后汇报、评价;

      5、小组内部独立完成第二、三句后,班级交流;

      6、引导学生反复读这几个句子。

      二、“练”的第二题

      按适当的顺序排列句子。

      1、先让学生自由读这几句话,边读边想,每句都讲了什么意思。找出这几句话的内在联系;

      2、知道每句的意思后,再引导学生概括一下这几句话的内容;

      3、小组讨论,可以按照怎样的顺序排列;

      4、汇报交流;

      5、指名按照排列好的顺序依次读;

      6、完整地齐读这几句话。

        三、日积月累

        1、让学生自由读这两个句子;

        2、在学生充分朗读的基础上,引导学生说说每个句子都体现了什么意思;

        3、老师简单介绍诸葛亮和爱因斯坦,帮助学生理解句子的含义;

        4、反复诵读这两句话;

        5、拓展延伸:交流自己所搜集的有关要为他人、为社会造福的名言警句。


                  第二课时
    教学目标:

      1、阅读几篇体现为人类造福的中外神话,渗透为人类造福的思想;

      2、通过举办为班级生活有困难的同学的捐赠活动,培养学生帮助别人的良好品质。

    教学重点、难点:

      进行捐赠时,不要使受捐者的自尊心受到伤害。

    教学准备:

      课前布置搜集我国古代神话和希腊神话。

    教学过程:

      一、知识窗

      1、先让学生读读这些神话的名字,区分出哪些是中国的,哪些是古希腊的;

      2、让知道这些神话的学生分别讲述自己所知道的故事。讲故事之后,请学生概括这个故事的主要内容,想想这些神话中的人物是怎样为人类造福的;

      3、让学生说一说,哪个神话是你最喜欢的,为什么?

      4、总结:这些神话,无论是古中国还是古希腊的,都反映了同一个道理,那就是主人公都是为人类造福,这样才能流传千古,以至后人歌颂他们;

      5、请学生把自己所喜欢的神话讲给家人或好朋友听。

      二、大家一起来

      (一)课前向学生发起倡议:为帮助生活有困难的同学或在社会上遇到困难的人,我们在班级的范围内举办一次捐赠活动

      (二)召开讨论会,拟订计划,形成书面材料

      1、举办这次捐赠活动的意义:为了帮助生活有困难的同学或社会上遇到困难的人,使他们能度过难关;

      2、确定捐赠对象,弄清楚这个捐赠对象的生活方面的情况;

      3、捐赠的钱物分配;

      4、这次活动的具体时间、地点、人员分工(钱物的接收人员、登记人员、保管人员及捐赠人联系的人员等)

      (三)开展捐赠活动时,需要注意的事项

      1、活动要有秩序;

      2、态度要热情平等;

      3、说话有分寸,不要使受捐助人的自尊心受到伤害;

      4、总结这次活动的收获。

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论