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    《我想对他们说声“谢谢”》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-4-16 10:54:58  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《我想对他们说声“谢谢”》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《我想对他们说声“谢谢”》教学设计

    这是一篇在加拿大的中国留学生写的记叙文。文章真实地记叙了在加拿大学习期间遇到的两次募捐的情景,以及自己受到的启发教育,说明关爱他人、帮助他人是一个人应有的美德。

    教学目标:

    1、通过阅读课文,使学生意识到同情弱者是一种高尚的情感。在帮助有困难的人的时候,自己也会受到陶冶。

    2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解作者所要表达的思想感情。

    3、认识11个生字。

    教学重点、难点:

    1 理解文章最后一自然段的深刻含义。

    2、有感情的朗读课文,体会作者的情感。

    阅读方法:

       采取独立阅读、自主感悟、交流反馈的方式阅读课文。

    教学流程:

    1、谈话导入。

    你有困难的时候,接受过别人的帮助吗?你有什么体会?你帮助过别人吗?有什么体会?学生交流后可导入本科,设问:作者捐了钱,还想对募捐者说声“谢谢”,这是为什么呢?

    2默读课文,自主感悟。

    (1)让学生认真默读,整体把握全文内容。

    理清全文思路------全文写了两件事,依次是儿童募捐,另一次是退伍老兵的募捐,由此应发了“我”要对这些募捐者表示感谢的心情。

    (2)认读生字新词,并借助工具书解决问题。

    (3)引导学生讨论读了这篇课文的体会,对于如何理解作者要感谢募捐者的想法,教师要做适当引导。

    3、交流反馈。

       引导学生交流阅读体会,联系生活实际进行真善美的美好人性教育。

    4、扩展延伸。

       说说自己今后该如何去帮助别人和接受别人的帮助,或者写几句阅读这篇文章的体会。

    5、检查识字。注意氛的读音,区别与募相关的形近字“幕 墓 暮”巩固对“募”的理解。

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