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    北师大版《孟子语录》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-5-8 0:54:46  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的北师大版《孟子语录》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《孟子语录》教学设计

    教学目标
       1、知识与技能:了解有关孟子和孟子的思想;掌握文中重点词语的含义。
       2、过程与方法:熟练的有感情的朗读课文,感知课文;准确把握课文主旨。
       3、情感、态度、价值观:准确理解“舍生取义”的思想内涵;提升自身素质和能力,在关键时刻做出正确的选择。
      教学重点
        感知课文,掌握文中重点词语的含义,准确理解“舍生取义”的思想内涵。
      教学难点
        “兼得”和“舍生取义”二词的理解。
      教学过程

      一、师范读,生体会。
      二、介绍相关资讯:
       1、作家作品:
        孟子:名轲,字子舆,鲁国邹人。相传为孔子的孙子子思的再传弟子,战国时的思想家、政治家、教育家、散文家。[+www.xxJXSJ.cn_}
        《孟子》一书具有鲜明的政治倾向,基本上是继承孔子的仁政思想。为行仁政,他首先提出了人性本善的主张。
       2、题目赏析:本文选自《孟子·告子上》。本文就以“鱼”和“熊掌”作比喻,巧妙的回答了人在一生中的关键时刻应该如何作出正确选择的问题。
      三、再读课文,积累相关词语。
      四、师生共同赏析课文,掌握关键词语。
        欲:想得到的亦:也子得兼:该词位置前后颠倒,应作“兼得”,译作“同时得到”。舍:舍弃
      五、师生交流,小组合作写出文章结构提示:
      六、生合作探究后总结文章主旨:
        本文是孟子的一段语录,以鱼和熊掌设喻,说明舍生取义的道理。
      七、处理课后习题。
      八、背诵课文。

      板书设计:
                   鱼
                    熊掌
                   生
                   义
                    舍鱼

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