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    《巨伞下的城市》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-5-19 14:35:02  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《巨伞下的城市》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《巨伞下的城市》教学设计

    教学目标:

    1.体会课文用词的准确性;

    2.培养学生的创造力和热爱科学的思想感情。

    教学难点重点:体会说明性文章用词的准确性。

    教学过程:        

    一、导入:

    总结上一课时的内容(扫除字词障碍,基本熟悉课文内容,理清了课文结构),引出这一课时的主题:《巨伞下的城市》是一篇科技报道,它以短小的篇幅、明快的节奏介绍了科学上的新事物——庇护小城的巨伞,在说明中非常讲究语言的准确清楚。

    二、             学生在活动中感悟课文用词的准确性(以第三段为例)

    (一)   学生朗读第三段。

    (二)   教师提示:这一段讲的是巨伞的结构和制作。

    教师出示实物伞,说明伞分“伞柄”、“伞骨”、“伞面”。(板书)

    提出问题,过渡至下一环节:

    庇护小城的巨伞也有伞柄、伞骨、伞面,它们分别是怎样的,又是怎样构成一顶巨伞的呢?

    (三)   提出要求:仔细阅读第三段,画一个巨伞的示意图,使第三段成为示意图的解说词。

    学生阅读、画示意图,教师巡视,适当指导。选择一(两)位学生上黑板画示意图。

    (四)   上黑板的学生对自己的示意图进行说明(用第三段相关语句)。同时教师板书提到的“塔楼”、“尼龙绳”等名词。

    (五)   其他学生提出意见并讲清理由,要求以第三段具体词句为依据进行分析。

    (六)   教师指导:注意说明性文章中的修饰限制性词语。

    1.与学生一起利用第三段完成板书(修饰限制性词语醒目标注):

                                                 在楼顶上

    伞柄:全市最高67米(11层)塔楼              中心钢轴

                                                 架

              从中轴         在环绕……的地面    绳索之间

    伞骨:60根高强度尼龙绳      合金钢桩柱       许多支索

               纵拉                深埋              串

                在绳索上面

    伞面:透光   有机玻璃

                    覆盖

    2.指导:在说明性文章中,有一些词语是起修饰限制作用的,如“纵”字交代了“拉”的方向,“从中轴”说明了尼龙绳是从哪儿拉出来的,在方位上作了限制。

    提出问题:若缺少这些词语会产生怎样的后果。请举一例说明。

    3.教师总结:文中使用了适当的修饰限制词语,意思表达就更准确、更严密、更科学了。如果我们在阅读时注意了这些词,那么对庇护小城的巨伞也就有了一个具体清晰的了解,示意图也就能画得准确了。而如果忽略了它们,就不可能了解清楚。

    4.请学生看自己画的示意图,找一找自己是因为什么句子、词语未读清或未读懂而发生错误。

    四、延伸与拓展:

    (一)课外阅读指导

    在生活中,我们也常要读一些说明性的文章,如产品的说明书。报刊杂志上也常有一些介绍科技新事物的文章,《文汇报》每周六都有“科技文摘”。写作者必须运用恰当的语言准确地说明,而读者则要仔细阅读,特别是不要忽略那些限制、修饰的词语,才能对文中所介绍的内容有一个准确清晰的了解。

    (二)创造性思维训练

    1.设想巨伞是如何收起来的,人们是怎样进出小城的。

    学生发言,教师鼓励。

    2.教师总结:科学技术非常重要,人的创造力也是很重要的,希望同学们多多培养自己的创造能力,好好学习,将来把我们的世界建设得更美好!

    五、布置作业

    训练题四第1题。

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