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    教科版《春晓》教学设计
    作者:程敏  来源:本站整理  发布时间:2009-5-26 13:30:19  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的教科版《春晓》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!教科版《春晓》教学设计

    教材分析:
    《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点,教学时,要充分利用多媒体辅助手段,再现古诗的情景,激发学生的兴趣,指导学生了解古诗的意思,通过朗读领悟古诗的意境和韵味。

    教学理念:

    学生的知识积累是不同的,学生的理解方法也是各异的,学生的整个学习过程也应该是自主的,让学生运用以有的知识和能力,研究学习理解古诗,逐步引导学生从“学会”到“会学”。

    教学目标
      1、正确、流利地朗读课文。
      2、背诵课文。
      3、学会本课7个生字;会写“忙”字。

    教学重难点
      重点:学习生字。
      难点:朗读、背诵课文。

    教学准备
      教学挂图或投影仪,生字卡片。
    教学过程

    一、导入新课
      1、揭题。
      2、解题:
    小朋友们看了题目,你能猜到这首诗写的是什么季节?(春季)

    那它写的是一天中的哪一段时间呢?

    (告诉学生“晓”就是“早晨”的意思,:春晓“就是春天的早上)

    二、初读古诗
    1、自由读课文:
    ⑴ 自己读一遍课文,遇到生字拼一拼音节再读。
    ⑵ 再读一课文,用“____”画出生字,多读几遍,记住字音。
    ⑶ 把课文连贯地读一遍。
    2、检查自读:
    ⑴ 抽读生字卡片。
    ⑵ 指名个别读。
    ⑶ 齐读课文。

    三、再读指导
    1、结合彩图,了解诗意。
    2、指导读第一句:
    ⑴ 生试读。
    ⑵ 指名读。
    ⑶ 全班读。
    3、指导读第二句。
    4、把1、2句连起来读。
    5、男女生分组读。

    四、熟读成诵
    1、看图试背。
    2、分组比一比,看谁背得又快又好。
    3、全班齐背:
    学生猜猜这首诗写的是什么季节?再读题。
    学生自由读课文,并按要求画生字,读生字,把课文连贯地读一遍。
    学生结合彩图,了解诗意。
    师指导读第一句。采用多种形式读句子。指导读第二句。
    分组比赛背诵,全班齐背。

    五、学习生字
    1、抽读生字卡片,巩固字音。
    2、自学生字,记忆字形:
    小组自学生字,记忆字形。老师巡堂指导书写。
    3、指导书写。

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