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    人教课标版《一面五星红旗》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-5-28 0:22:51  字体大小:  
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    一、学习目标:
    1.认识“摊、奈”等5个生字,会写“窄、脖”等13个生字,正确读写“假日、背包”等词语。
    2.正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.懂得尊重和爱护国旗,体会世界人民之间的友好情谊。
    二、教学重难点:
    通过品读课文,懂得尊重和爱护国旗。
    三、课前准备
    1.每个小组自制一套字词卡片。
    2.制作多媒体课件。
    四、课时安排;两课时
    五、教学过程:
    一、导入
    1、(课件示五星红旗图)同学们,这是什么?
    2、关于五星红旗,你知道什么?把你收集到的有关国旗的资料告诉大家。(展示学生收集的资料、展示资料袋里的资料)
    3、同学们,李老师也找到一首写五星红旗的歌曲和五星红旗的图片,我们一起来看看,来听听。(看图片,听歌曲)
    4、揭题,读题。
    五星红旗,是我们中华人民共和国的象征,五星红旗,是我们的骄傲,我们为你感到自豪。今天,我们就来学习一篇跟五星红旗有关的文章。(板书课题,读题。)
    二、初读
    1、请同学们轻轻地打开语文书P108自由朗读课文,注意要把字音读准,把课文读通顺。
    2、同桌互读检查是否已经读准每一个字,要把课文读流利。读完后在你同桌的书上为你
    同桌的读书表现打个分数。
    3、默读课文,课文写了一件什么事?
    4、看着插图,请你用最简洁的语言来概括课文讲了一件什么事。(板书)
    三、品读
    1、课文中哪个句子写了插图中的两个人物的对话。
    2、品读句子1:他见我醒了,冲我竖起大拇指,说:“安心养一养,费用由我来付。”
    自由读——你知道了什么?
    3、面包店的老板一开始就是这样帮助我吗?从课文中的哪些句子可以看出来。
    老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说,“我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么呢?”
    A、自由读
    B、你认为要怎样才能把这句话读好?要抓住哪个词来读?
    C、挑战读(班长推荐一人,选一人挑战,师与胜者挑战)——带读
    4、是什么原因导致老板的态度有这样的变化?默读课文,从课文中找出理由。
     收拾好背包,我把它系在筏子上,手举一面鲜艳的五星红旗,便出发了。
    自由读——你体会到了什么?(板书:举国旗)——齐读
     为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。自由读——你体会到了什么?(板书:护国旗)——齐读
     我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。
    A、自由读
    B、想象说话:我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗,心里想:             。
    C、指名读——齐读

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