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    第32课《夸父追日》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-5-28 0:25:36  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的第32课《夸父追日》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!第32课《夸父追日》教学设计

    教学目标:
    一、知识能力:
    正确、流利、有感情地朗读课文。
    二、过程方法:
    能概括故事的主要内容,会复述这个故事。
    三、情感、态度、价值观:
    感受夸父的执著、奉献精神。
    教学过程:
    第一课时
    一、谈话导入,揭示课题。
    在遥远的古代,有这么一个人,他为了让光明永远普照大地,于是他拿起手杖,提起长腿,迈开大步,向着西斜的太阳追去,他能追上太阳吗?他给我们留下一个怎样神奇的故事呢?这就是我们今天要学习的《夸父追日》。
    二、自主读书,感知大意。
    1、自主试读,遇到不认识的字,借助拼音拼读一下,读不通的句子多读几遍。
    2、出示课件,认读字词。
    3、自主练读:喜欢的段落多读几遍,并想一想喜欢的原因。
    4、听课文录音,思考:这篇课文主要讲了一件什么事。
    三、合作读书,感情朗读,复述课文。
    1、小组内轮读,练习读正确、读流利。
    2、小组内评读喜欢的段落,交流读书感受。
    3、小组内练习讲这个故事,可以自己讲,可以合作讲。
    四、全班交流,评价补充。
    1、随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落,交流喜欢的原因,其他同学评价补充。
    2、各组推选代表或合作讲故事,评选故事大王。
    五、课外拓展。
    1、绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。
    2、继续收集神话传说故事。

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