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    沪教版《古文二则》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-6-1 12:32:16  字体大小:  
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    教学准备:

    1、“咏菊”的美文集锦。

    2、多媒体课件制作。

    教学目标:

        1.使学生了解菊花不畏严寒的品格,懂得做一个有用的人。

        2.知道菊花的香味、形状、颜色和性格。

        3.正确理解生字新词和重点语句的意思。

        4.能借助注释把古文译成白话文,背诵古文《菊》,。

    5、课外延伸,欣赏菊的美文。能借助图画说说菊花的形状、颜色。

    教学过程:

    一、移情造景,引入课题。

    1、多媒体出示古诗(含音乐):

    待到秋来九月八,我花开后百花杀。

    冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。

    音乐开始几秒钟之后,师开始有感情地朗读。

    知道这首诗在赞美什么花吗?你是怎么知道的?

    2、让我们伴着这优美的音乐,也来赞美这坚强秀丽的菊花吧!(齐读一遍)

    3、师:读得真好,这首诗是唐朝诗人黄巢写的(多媒体出示朝代、作者),诗名就叫《菊花》(多媒体补上诗名)。菊历来就受到文人墨客的青睐,我们的语文书上就有一篇文质兼美而又简洁的古文,让我们来欣赏吧!

    多媒体出示课题:19古文二则——菊

    齐读课题。

    二、学习《菊》。

    1、在你的印象中,菊花是怎样的?

    2、古文是怎样赞美菊花的呢?来,把书翻到P167,读读课文,先把生字的音读准了,再把句子读通顺了。

    (多媒体出示:读)

    3、谁愿意来读?(读后让学生点评)

    4、这是一篇阅读课文,(多媒体出示:在课题边补上*)全文只有43个字,凭你们的能力完全可以借助课后注释、书上的插图读懂它,来,让我们互相帮助,边读边理解,把这篇古文读懂。

    5、大家来议一议,你读懂了什么?(多媒体出示:议)

    师要把握住以下几点:

    (1)理解词义;

    ①“或”的词义及在句中的作用;

    ②赭(看书中插图,中间的那朵菊花。)

    ③既(多媒体出示四种选条,供学生选择意思。)

    (2)理解句意;

    (3)古文一共几句话?从哪几个方面来写?

    多媒体出示:香味

                                        形状

                                        颜色

                                       品性

    (4)师引读全文;

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