您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案沪教版一年级上册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    《一条鱼儿水中游》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-6-30 12:31:28  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《一条鱼儿水中游》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《一条鱼儿水中游》教学设计

    教学目标:

    1.   能在语言环境中正确认读“儿、中、羊、走、三”五个生字。能在老师的指导下描摹“儿、中”。

    2.   正确认读声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu,借助拼音读准字音。

    3.   朗读儿歌,做到不加字、不漏字,熟读成诵。在诵读儿歌的过程中,体会小动物们的快乐。

    教学重点和难点:

    1.能在语言环境中正确认读“儿、中、羊、走、三”五个生字。

    2.能正确认读整体认读音节yi、wu、yu。

    教学准备:

    1.   教师准备:多媒体课件;小鱼、小羊、小白兔、小松鼠头饰。

    2.   学生准备:拼音卡片。

    第一课时

    一.媒体演示,揭示课题

    1.  播放课文动画,说说看到了谁在干什么?

    2.  揭示课题,跟读课题,齐读。

    二.    读儿歌,学习生字。

    1.  一听录音,轻轻跟读,注意读准生字宝宝的字音。

    2.  二听录音,轻轻跟读,注意生字宝宝的字形。

    3.  同桌互读。指名读。齐读。

    4.  学习生字:

    (1)出示生字:儿、中、羊、走、三。  读准字音。

    (2)想一想,有什么好办法可以记住这些生字?交流。

    5.  朗读课文,熟读成诵。

    (1)“滚雪球”游戏。

        由一位学生读儿歌,读完后全班学生齐唱:“滚雪球,滚雪球,滚到谁,一起来。”这一位学生找到一个朋友后再一起读儿歌。一人变二人,二人变四人,四人变八人,依此类推。

    (2)戴上头饰表演儿歌。

    [1] [2]  下一页

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论