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    《当妈妈拉开窗帘的时候》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-7-16 10:16:32  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《当妈妈拉开窗帘的时候》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《当妈妈拉开窗帘的时候》教学设计

    教学目标

    1 能借助拼音读准本课“拉、方、升、外、向、招、鸟、跳、回、门”10个生字。读准后鼻音“升”、翘舌音“招”、前鼻音“门”;认识部首“提手旁”,回忆带有提手旁的字不少于三个;在老师的指导下正确描摹生字“拉、招”;了解“方”的书写笔顺。

    2 朗读课文做到不添字、不漏字,按标点停顿。

    3 积累课文中“窗外、招手、快乐、东方、升起”5个词语和2句描写窗外景色

    的句子。

    4 能根据图画,用一二句完整的句子说说窗外的景色。

    教学过程

    一 揭示课题,学习第1节

    1借助拼音读课题。

    (媒体演示:妈妈徐徐拉开窗帘,随着窗帘的拉动跳出课题。)

    2学习部首“提手旁”和生字“拉”,回忆带有提手旁的字。

    3思考:早上,当妈妈拉开窗帘的时候,你会想到什么?

    师:窗外的画面真精彩,真像一场电影!

    4借助拼音自读第1节,要求读准字音。(媒体出示第1节)

    5检查反馈朗读情况。

    说明:

    运用多媒体创设情境,揭示课题,结合课题学习“提手旁”和生字“拉”。让学生运用部首识记生字,并引导学生回忆三个带有“提手旁”的字,有意识地进行拓展识字,并结合学生的生活体验自然而然地引出课文第1小节的学习。

    二 初读课文、整体感知。

    1 听课文录音,边听边及有关的内容。

    师:电影开场了,让我们一起去听一听、记一记窗外有哪些美丽的景色?

    出示:早上,当妈妈拉开窗帘的时候,窗外 __________________。

    2 指名交流。

    3 课文2-3节就向我们描述了这一美景。自由轻声朗读2-3小节。

    要求:(1)读准字音、认清字形,不加字、不漏字,按标点停顿,把句子读正确。

    (2)挑选出你最喜欢的一节读给同桌听。

    说明:

    将听、说、读训练有机整合,让学生整体感知课文,给予学生静心读书的时间,尊重学生的个性选择。朗读要求明确、适切,在初读课文的过程中体现学生的自主识字。

    三 学习课文2、3小节

    1 谁愿意把你最喜欢的一节读给大家听?

    2 根据学生的交流,随机出示相关语段,指导朗读并学习生字。

    学习第2节

    (1)指名读第2节。

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