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    《当妈妈拉开窗帘的时候》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-7-16 10:16:32  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《当妈妈拉开窗帘的时候》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《当妈妈拉开窗帘的时候》教学设计

    (2)出示词语:东方、升起、招手,学生字“方、升、招”。

    •读准后鼻音“升”;

    •读准翘舌音“招”;

    •书空“方”,掌握“方”的书写笔顺;

    •游戏“我说你做”,通过动作理解“拉”、“跳”、“升”、“招手”。

    (3)将生字送回第2节,把句子读正确。

    (4)分句指导朗读。

    ①指名读,齐读。

    “看,窗外的大树在向我招手。”咦,大树怎么会招手呢?(媒体演示)原来是风吹动树叶,树叶在摇摆呀!

    ②引读。

    “还有那树上的小鸟在枝头蹦着,跳着,唱着好听的歌”。

    指导朗读,按标点停顿。

    (5)我们边朗读边感受这美丽的景色。齐读第2节。

    学习第3节

    (1)喜欢第3节的同学,一起站起来读给大家听。

    (2)女生读第3节,男生和老师一起练长跑,再交换表演和朗读,从中体会“快

    乐” 。

    (3)师生共同朗读第3节。

    说明:

    根据一定的要求,采用多种形式让学生读通、读懂、读好课文语句。例如:进入角色进行表演读,体验“快乐”并带着快乐练朗读,使朗读教学水到渠成。

    四 学习第4节

    1 指导读句:妈妈,我也要跑到电影里去。

    师:小朋友们,在欣赏了如此美丽的景色后,此时此刻课文中的小朋友最想干什么?让我们看看他是怎么说的。

    出示巨资指导朗读:妈妈,我也要跑到电影里去。

    2 学习生字“门”、“回”。

    •读准前鼻音“门”。

    •给“回”找朋友。

    3 齐读第4小节。

    五 展开想象,练习说话

    1齐读课文。

    2 出示填空,结合课文,用学过的句子练习说话。

    早上,当妈妈拉开窗帘的时候,我看见( ),还看见( )。

    3 再放映一幕“小电影”,看后说说你看到了什么?

    4 拓展说话。拉开你家的窗帘,你又会看到什么?

    说明:

    这里的说话训练分三个层次。一是让学生根据句式用文中的语句练说,旨在积累课文中的语句;二是让学生观察课后图片练说,旨在培养学生观察能力,创设一定的情境让学生进行语言实践;三是让学生联系生活练说,将语言积累、运用和思维训练融为一体。

    六 复习巩固

    1以游戏形式复习巩固字词。

    2指导写字:“拉”、“招”。

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