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    《夸夸我的小伙伴》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-7-28 0:06:50  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《夸夸我的小伙伴》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《夸夸我的小伙伴》教学设计

    活动目标
       1激发口语交际的兴趣,使学生有主动表达的勇气和自信心,乐于与同伴交流。
       2能围绕话题,用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等,以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。
       3在交流中,学会倾听,学会欣赏,学会合作。
      活动的重、难点
       让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等,从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。
      课时安排
       1课时。
      活动过程

      一、谈话引入,激发口语交际兴趣
        小朋友,你们有许多小伙伴,他们都有许多优点,非常能干,想夸夸他们吗?引出本次口语交际的话题《夸夸我的小伙伴》。
      二、观察图画,简单口述
        看图画,说说图中的小朋友在做什么。逐一观察图画,引导孩子们进行句式练习。如:会。爱。是个的孩子。
      三、采访活动,进行对话练习
       1师生相互采访,做示范。你们在与小伙伴的交往中,对小伙伴有哪些了解呢?现在,老师当记者,来采访一下。如:
        师:小朋友,你好!
        生:老师,您好!
        师:请问你最喜欢的小伙伴是谁?
        生:我最喜欢的小伙伴是。
        师:请问你的这位小伙伴是什么样子的?
        生:。
        师:请问他有些什么优点?
        生:。
        师:谢谢!
       2学生在全班内自由采访,人人参与口语交际。
      四、分组交流,人人述说
       1现在,咱们在小组内相互交流交流,夸夸自己的小伙伴。要注意说清楚你夸的是谁,他是什么样子的,你为什么要夸他。
       2孩子们以小组为单位开展交流活动,教师巡回指导。
      五、开展擂台赛,评选“小小演说家”
       1各小组派出代表,上讲台当众演说,夸夸自己的小伙伴。
       2师生共同评议,选出“小小演说家”,发给奖牌。

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