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    小学优秀辅导员事迹材料
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-8-3 0:18:01  字体大小:  
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    做为潘各庄中心学校少先队辅导员,我深感荣幸,在过去的一学年里,如何搞好少先队工作,把工作做出特色,这是我的努力方向。我校少先队工作在上级领导的支持下,以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点,全面推进"雏鹰行动",加大深化"手拉手"互助活动,组织开展"争当文明学生"活动,拓宽了队员的活动领域,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,同时加强少先队员们思想道德建设,深入开展丰富多彩的主题教育活动,继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养,使少先队工作有了进一步的提高,也使少先队员在这个大家庭里健康成长
    一、加强队员队的意识。
    在新队员入队前上好队前教育课,通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式,让学生能够了解少先队建成的经过,以及少年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事,并能够了解正确的队的意识,认识队旗、国旗、学会敬队礼,写申请书,知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌,会队的呼号。每年举行规范的全校性的建队节入队仪式,增强队员的自豪感。通过订阅队报队刊,使队员了解队的新闻,先进队员的事迹。通过美化教室的布置,各中队选取富有中队特色的中队名,制作中队介绍牌等方式增强队的氛围。
    二、以活动为载体,推动少先队发展,牵领学校德育工作。
    (一)、以“成长在中队”为基点,开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动能增强少先队的生命力和凝聚力。我校重视少先队育人功能的发挥,以“成长在中队”为基点,以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动,让少先队员自我服务,自我管理,自我教育,去体验道德,体验教育。
    1、各中队开展形式多样、内容丰富的主题活动。本学年,我校把少先队的“成长在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。我们建立了以校长为组长的活动领导小组,具体组织实施该活动。在学年初,确定本学年主题活动的几个方面的选题,让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、行为等特点选择恰当的选题进行主题中队活动。各中队都能认真开展形式多样、内容丰富的主题活动,并确保每学期开展两个主题活动。如:六(1)中队的“师恩难忘”,五(1)中队的“诵革命诗词,传民族精神”,四(1)中队的“我做合格小公民”,四(2)中队的“地球——我们共同的家园”,三(1)中队的“让爱住进我家”,┅┅丰富多彩的活动,开阔了队员的视野,活跃了课余活动,调动了队员的主动性、积极性和创造性。
    2、主题中队活动轮展制度。在主题中队活动开展一个学期后,大队部准备推出中队主题活动轮展制度,让各中队有特色的主题活动在年级、在全校中展示。以展示活动来激励各中队辅导员及队干部的组织热情,激发全体队员的参与热情。
    (二)坚持以人为本,在中队活动的基础上,大力开展大队活动,丰富校园文化生活。
    1、“新世纪,我能行”体验教育系列活动。
    ①“做合格小公民,我能行”。结合“四个一”活动,大队部组织了一次“节约资源,保护环境,做保护地球小主人”活动。全校十二个中队的队员们在队会上激烈讨论,各抒己见,在活动中,队员们领悟到了环保的重要性,知道了要从小事做起,从身边做起,从小养成节约资源,爱护环境的意识和良好的行为习惯。
    ②“体验大自然,我能行”。为了增加学生的见识,培养学生热爱大自然,热爱祖国之情,我校组织全校队员到郊外春游放风筝,让队员亲身感受大自然的美。为了使队员能深刻地认识这次活动的目的和意义,大队部还举行了春游活动征文比赛,让队员把春游的所见、所闻、所感记录下来,先在中队里进行比赛,评出好的文章,然后在大队里再评出最优秀的文章,在校红领巾广播站播出。
    ③开展各种节日庆祝活动。我校利用节日契机,如:建队节规范的入队仪式,五一、十一长假的读书活动,精彩的元旦汇演,春节的感恩行动……,开展形式多样,内容丰富的庆祝活动。
    ④积极开展一些主题周活动。充分发挥红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等少先队的阵地教育功能,积极开展一些主题周活动。如:“安全教育周”、“推普周”等。
    2、全面实施“雏鹰行动”,开展“五自”活动,“手拉手”活动。
    ①成立了一些富有特色的假日小队。如:“环保卫士”小队,“快乐”小队,“小天使”小队,“礼仪之星”小队……
    ②进一步深化手拉手活动。围绕“同在一片蓝天下,手拉手共同成长”的主题。主要进行结对中队队员一学期互相通信,一学期互赠课外书的长期手拉手活动方式。
    二、“养成教育”。
    今年,我校继续在全校少先队员中开展“养成教育”。它不但培养了队员的良好的行为习惯,而且培养了队员的法制观念,使他们懂得遵守纪律的重要性。在学年初,组织学习五大校园生活规范:《课堂规范》、《卫生规范》、《礼仪规范》、《升旗规范》,以规范的落实来促使队员思想的提高,培养队员良好的行为习惯。
    1、“养成教育”措施之一:队员的自主管理
    (1)文明监督岗的自主管理。我校由大队委员及一些希望参与学校管理的中高年段同学组成了监督员队伍,辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结,轮流站岗维持学校纪律,督促学生对规范的执行,协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
    (2)小干部的自主管理。我校继续开展少先队小干部培训活动,以此提高各中队少先队小干部的管理能力。每月一次的干部培训会,让新队干工作更有头绪,让老队干工作更有方法。通过培训班的学习,小队干们一个个干劲十足,各中队的面貌焕然一新。
    2、“养成教育”措施之二:检查、评比的激励机制
    (1)开展“流动红旗”优秀集体的评比活动,以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
    (2)在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个体的评比活动,以榜样的力量激励其他队员。
    工作需要持久的耐心与创造力,以后的路还很漫长,我将继续为同学们服务着,脚踏实地,一步一个脚印地服务着,用我的快乐,伴随孩子们健康的成长!

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