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    教科版《飞夺泸定桥》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-8-7 0:18:16  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的教科版《飞夺泸定桥》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!教科版《飞夺泸定桥》教学设计

    教学目标
    1.了解红军飞夺泸定桥的经过,学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。
    2.理清课文条理,学习按事情发展顺序记叙的方法。
    3.学习本课生字、新词。会用“关键”、“千钧一发”造句。
    4.有感情地朗读课文。
    教学重点
    1.理解红军是怎样抢时间、攻天险,夺下泸定桥的。
    2.学习按事情发展顺序记叙的方法。
    教学难点
    1.理解红军战士夺桥时的艰难,体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。
    2.学习按事情发展顺序记叙的方法。
    教学时间 二课时
    教学设计
     
    第一课时
     
    一、教学目标
    (一)学习本课生字、新词,理解重点词语。
    (二)学习按事情发展顺序给课文分段,并概括出段落大意。
    (三)熟读课文,初步了解课文内容。
    二、教学重点
    (一)初读课文,了解课文主要内容。
    (二)学习按事情发展顺序给课文分段,并概括出段落大意。
    三、教学难点
    按事情发展顺序给课文分段,并概括出段落大意。
    四、教学过程
    (一)揭示课题。
    读课题,从题目中你知道了什么?
    (知道了夺桥的速度非常快,像飞一样。还知道本文所记叙的中心事件是“飞夺泸定桥”。课文是以中心事件来命题的。)
    从课题上看,你认为课文应该写些什么内容?
    (从题目上看,文章应该先写谁向谁夺泸定桥,为什么要夺桥,然后写怎样飞夺泸定桥,最后写出夺桥的结果。)
    (二)介绍背景
    泸定桥在四川省泸定县大渡河上(出示挂图),1706年建成,是四川西康的交通要道。1935年5月,北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急,不能架桥,渡口又只有几只小船,往返一次就需要几十分钟,几万大军如果只靠这几只小船来渡河,要花费多少日子啊!70多年前,太平天国的名将石达开和他的四万士兵曾因没有及时渡过大渡河,贻误战机而全军覆灭,成为千古恨事。能否及时渡过大渡河,对红军至关重要。蒋介石曾扬言,让红军到大渡河,作石达开第二。所以一桥系安危,红军能否渡过大渡河,关系到红军能否北上抗日;关系到红军的生死存亡;关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡河,粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋,必须火速夺下泸定桥。
    (三)教师范读课文。
    老师读课文,同学边听边认真思考,想一想文章是按什么顺序向我们介绍的?
    (事情的发展顺序。)
    (四)检查预习。
    1.填写生字表。
    2.读准字音,注意字形。
    本课生字较多,要帮助学生读准字音,注意字形。
    如:“撤”ch6、“召”zh4o是翘舌音,要提醒学生读准,特别是“召”字声调是四声,容易读成平声。
    “援”字的右边易写错,写成“爱”;“键”和“健”易混,从字义中加以区别;“撤”的中间是“育”易写成“ ”;“榴”的右边笔画较多,提醒学生共有10画。
    3.查字典或结合课文内容解释词语。
    天险:自然形成的险要地方。
    阻拦:阻止、拦挡。
    增援:增加人力、物力来支援。
    妄想:狂妄地打算。
    诡计:狡诈的计策。
    关键:比喻事物最关紧要的部分;对情况起决定作用的因素。
    击溃:打散、打垮。
    阻击:以防御手段阻止敌人的进攻、增援或逃跑。
    索性:副词,表示直截了当;干脆。
    疑心:怀疑。
    瓢泼:形容雨大得像用瓢向下泼一样。
    宿营:军队在行军途中或战斗之后住宿。
    心惊胆寒:形容令人十分害怕。
    直泻:直直地向下急流。
    震耳欲聋:形容声音极大,好像要把耳朵震聋了。
    工事:保障军队发射火力和隐蔽安全的建筑物。
    疯狂:发疯,比喻猖狂。
    霎时:极短的时间。
    突击:集中兵力向敌人防御阵地发起猛烈而迅速的攻击。
    千钧一发:千钧的重量系在一根头发上,比喻情形极其危险。钧,古代重量单位,一钧等于三十斤。
    号召:召唤(群众共同去做某一件事)。
    奋不顾身:奋勇向前,不考虑自己的生命安全。顾,注意,照顾。
    狼狈:形容困苦或受窘的样子。
    英勇:非常勇敢。
    浩浩荡荡:水势广大的样子,借喻声势壮阔广大。
    奔赴:奔向定好的目的或目标。赴,前往。

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