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    《鸡毛信》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-8-11 0:15:31  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《鸡毛信》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《鸡毛信》教学设计

    教学目标
     1能快速、流利地阅读课文,了解课文大意。
     2欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲。
     3能用自己的话转述这个故事。
    教学重点
     了解课文大意,学习海娃的品质。
    教学时数
     1~2课时。
    教学准备
     王二小、雨来、张嘎等抗日小英雄的事迹。
    教学过程

    一、初识小英雄
     1从前边的课文中我们认识了很多大英雄,今天我们来了解一个小英雄的故事:板书课题。想知道鸡毛信是怎么一回事吗?请同学们快速浏览这篇课文,简单概括全文的内容。
     2划分成几个相对独立的小故事,并为故事拟定小标题:接受任务,巧妙藏信,深夜逃走,丢信找信,诱敌负伤,完成任务。
     3指导学生分别朗读这六个故事。
     4学习按事情发展经过写作的方法。
    二、细读小英雄
     1课文最后写到张连长称赞海娃是小英雄。从哪些地方看出海娃是小英雄呢?选择自己感兴趣的小故事读读找找。
     2全班交流。勾画出相关语句,有感情地朗读。
     3抓住对海娃语言动作和表情的描写,体会海娃的心理。
    三、赞美小英雄
     1写海娃。
     2画海娃。
     3演海娃。
     4说海娃。
     5唱海娃。……
    四、寻找抗日小英雄
    1937年到1945年,是中华民族危亡的时刻,日本鬼子在我们神圣的土地上,烧杀抢掠,肆无忌惮。你可知道,那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱,没有课堂,是飞机、坦克炸毁了他们幸福的童年。然而,他们在战争中没有退缩、屈服,而是和父辈一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多,如:王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的小英雄故事。
    五、身边现代小英雄
    现在我们生活在和平年代,我们生活在幸福与快乐之中,在我们周围也涌现出了一些小英雄,他们勤奋好学、艰苦朴素、乐于助人、敢于和坏人坏事作斗争……你能找到吗?夸夸身边的现代小英雄。

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