您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案苏教国标版三年级上册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    《练习五》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-8-14 13:19:32  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《练习五》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《练习五》教学设计

    教学要求:
    1、了解中国城市的特征以及别称,学习因果句的三种表达方式。
    2、练习写好钢笔字。
    3、读读背背。
    4、口语交际:说笑话。
    5、学写毛笔字,练习写捺。
      教学重点:口语交际和写字。
      教学时间:四课时。

     第一课时
      一、学用字词句
      1、指名读题,弄清题目要求。
      2、学生自己试读每个词语。遇到不认识的字解决方案:
    (1)查字典。(2)问同学或请教老师。(3)联系词语猜一猜。
      3、集体认读词语,正音。
      4、观察画面,说一说城市的特征。(1)小组内交流(2)指名说。(3)连线。
      5、补充句子。
    (1)自己先说一说,在指名说,订正。(2)填写句子。(3)教师小结:因果句的三种表达方式。
      6、说一说自己还知道的城市别称,谈一谈为什么有这样的别称。找几个自己感兴趣的写下来。
      三、写好钢笔字
    1、审题,明确题目要求。
    2、指导
     a说说写字要求和描红要求
     b出示:效、诊、初,指名读一读,并说说这三个字是什么结构,有什么发现?(三个字中都有撇,撇要注意和左边的笔画相互穿插)
     c在写的时候,左右的比例怎样,哪些笔画要收,哪些笔画要放。
     d出示“效”,指导书写,学生书空。
     e教师范写,注意左部收右部宽,撇要缩,捺要伸。
     f学生练习在田字格里描红“效”,并临写。
     g按以上步骤和方法,指导学生书写“诊、初”两个字。(教师巡视指导)h反馈写字情况。

     第二课时
      一、读读背背
      (一)成语
    1、指导学生看插图,说说图上画了什么。
    2、师生一起回顾《东方之珠》。
    3、认读成语。
      (1)生自读成语
      (2)指名领读,正音
    4、小组合作,看图理解词语大意
    5、指名说说词语意思并说说用词说句子。
    6、练习背诵
      (1)自由练读,同座互背
      (2)展示背诵。
      (二)学习孟子的话
    1、学生看图,说说图意
    2、师范读名言。
    3、生自读名言,读准字音。
    4、小组内互读,指名读。
    5、说说名言的意思。
    6、指导有感情朗读。
    7、练习背诵。

     第三课时(口语交际)
      课前准备:准备几个小笑话。
      一、谈话导入:
    1、师生谈话:同学们,我们来看一小段节目。(放一段笑话)这是什么节目?它有什么意思?
      今天咱们也来开个“笑话会”,一块分享笑话带给人们的乐趣!”
      二、指导交流
    1、分组里说一说自己准备的笑话.
    2、小组里推荐一个代表向全班同学讲笑话。
    3、全班同学评议:表达是否清楚,有没有趣,怎样更吸引人。
    4、每个人再准备.
    5 比赛讲笑话,评出笑话大王.

     第四课时
      教学第五题:学写毛笔字。
    1、指导学生观察“八”字中的捺——竖捺
     (1)向右下直下起笔;(2)逐渐按笔;(3)提笔,笔锋至尾处渐渐收笔。
    2、教师执毛笔范写竖捺.
    3、学生临帖描红(提示正确的执笔姿势)
    4、指导观察“过”中的捺——平捺:将捺起笔处的笔锋向下,不是平直起笔,而是逆锋向右上起笔,然后提笔圆转,再向右下逐渐按笔,平直运笔,渐渐拖出笔锋。
    5、学生临贴描红。
    6、学生自由练习写两种捺,互相交流书写心得,教师巡视指导。(程度高的学生还可以练习写含有捺画的字。)

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论