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    长春版《秋天来了》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-8-23 14:59:34  字体大小:  
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    教学目标
     1、感受秋天给人们带来的欢乐,体会对劳动人发的赞美之情。
     2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
     3、认识6个生字,会写10个生字。
     4、初步学习一边读一边想象的阅读方法,用自己的方式表现秋天。
    教学重点与难点
    引导学生读懂课文,充分利用生活积累,体会秋天的风采,感觉秋天的美好。
    教学准备
    生字卡片秋天的图片
    教学过程

     第一课时

    一、给学生展示一个美好的秋天。
     1、出示一系列词语,问学生:你想说点什么?
     2、出示诗歌,老师朗诵
     3、出示大量秋景图片,带领学生迅速进入秋天的情境中。引导学生畅谈秋天的感觉。
    二、美读入境,秋之韵
    三、自由朗读课文,体会诗歌的韵律美,
     1、指名读文,初步感知课文内容。
     2、第一节最有诗的韵律:指导朗读,画出动词。随即学习生字。
    四、朗读背诵,秋之美
     1、第二节最能表现秋的美丽,自由朗读,尝试背诵。
     2、指名朗读,引导学生边读边想像画面。
     3、引导学生画出本节动词。
     4、合作识字
     5、选择你喜欢的小节,读一读。
     6、尝试背诵全文。

    第二课时

    一、细入品读,秋之味
     1、复习背诵:自由朗读或背诵全诗
     2、导语:读了诗歌,你感觉到秋天的美了吗?我们再来读一读诗歌中最具美感的句子,好吗?
     3 自主选择学习内容,小组交流。
     4、学生汇报,相机点拨,朗读体会。
     5、你知道秋天还有哪些颜色吗?想一想,用短语的形式说一说。
     6、你喜欢哪种颜色?把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子,读给大家听。
     7、配乐朗读全文,播放秋天美景的图片和音乐,感受秋天的美。
    二、感悟积累,秋之乐
    三、让学生感受一个一别样的秋天。
     1、出示不同角度描写秋天的句子,让学生感悟积累。
     2、出示描写秋天的诗,学生抄写在积累本上。

    板书设计
     秋天来了
    诗(略)

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