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    表达《修改自己的习作》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-8-24 0:36:58  字体大小:  
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    教学目标
     1、认识4种常用的修改符号:添字符号、调序符号、删去符号、修改符号,掌握简单的修改方法。
     2、了解修改的意义,养成修改习作的习惯。
    教学重点:
    认识4种常用的修改符号:添字符号、调序符号、删去符号、修改符号,掌握简单的修改方法。
    教学难点:
    会用修改符号修改自己的作文。
    课时安排:一课时
    教学过程:

    一、谈话导入:
    同学们,在平时的习作中,我们经常会遇到这样的问题,有时会丢字落字,有时会把词句写颠倒了,遇到这些情况是怎样修改,才能使人一看就懂呢?这节课我们就来认识几个修改符号。
    二、学习修改符号
     1、将教材中的例文在投影仪或小黑板中呈现出来
     读一读,能发现那些问题?
     比如:错别字,语序颠倒、丢字、多字问题。
     2、认识4种修改符号,添字符号、调序符号、删去符号、修改符号,并学习使用。
     3、出示学生的问题习作,一起来修改
    三、总结本课收获:你学会了什么?

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