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    表达《养花趣事》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-8-24 0:36:58  字体大小:  
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    教材分析:
    这是一次通过养花而对学生进行的表达训练。要求学生在学习本板块的全部内容之后,通过自己动手或者留心观察周围人是如何养花的,再和别人进行交流,表达养花过程中的趣事。这次表达共分为四部分:实践、观察、想象和综合交流。在这次表达中,要鼓励学生自己动手养花,观察花,通过细致入微的观察,把养花过程中的乐趣和收获与别人共同分享。可以观察别人是如何养花的,把每次的观察记录下来,最后以报告的形式呈现出来。
    教学目标:
     1、培养学生热爱生活,保护植物的思想感情。
     2、学生通过观察,能用自己的话表达出养花中的趣事。
    教学重点:
    学生通过观察,能用自己的话表达出养花中的趣事。
    教学准备:
    提前布置自己动手养花,或观察别人养花,并做记录。
    教学过程:

    一、我和花儿交朋友。
     1、开学初布置每人养一盆花。
    1)你最喜欢什么花?为什么喜欢它?
    2)我们全班每人都养一盆花,比比,看谁的花养得最好看,看谁能坚持到最后。
    3)同学们想一想,养花得需要做什么?你们有信心天天这样做吗?
     2、认真观察。
    1)每天都要观察花的变化,从种子到胚芽到幼苗到小苗。把花的变化过程记录下来。
    2)把养花过程中发生的有意思的事写在日记本中。
     3、定期交流。
    1)召开养花经验交流会,把养花过程中发现的植物生长的变化与小组同学说一说。
    2)半个月时拿到学校来同学们参观并介绍自己是怎样养花的。
    3)把过程中发生的有意思的事和同学交流。(如:你养花的时候是怎么想的?你有没有和花说过悄悄话?你的花有高兴和伤心的时候吗?)
    4)先和小组同学说,注意语抓住“趣”去说。
    5)指名说,注意表达时语言流畅,有条理。
    6)动笔把趣事写下来。
    7)写完以后读一读,看是不是通顺。再读给大家听一听。
    二、展示
    1)把花拿到学校来看看谁养的花最好?在花盆上贴上自己的名字。大家参观,选出最受欢迎的花。
    2)把自己在养花过程中的记录拿出来展示,选出“最佳园丁”。表格如下:
    三、老师总结

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