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    《未来书包 鼠标》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-8-24 0:36:58  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《未来书包 鼠标》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《未来书包 鼠标》教学设计

    [教材分析]
     这是本组幽默的第二部分。也是由两幅图画和一个韵文组成。第一幅图画向我们展示的是未来书包的样子。那一个电脑书包,屏幕代替了原来书包的书籍、键盘代替了文具。进入电子时代的书包是方便与轻捷的,这是电子时代给学生们带来的实惠。第二幅图画〈鼠标〉画的是老鼠与鼠标在一个偶然的机会会面了,老鼠看到这个也有着长长的尾巴的家伙,发出了疑问:这是啥家伙,怎么这么像我。向学生揭示了鼠标是人类根据仿生学的原理制造的,圆圆的身子,长长的尾巴,样子长得像个老鼠,所以叫鼠标。
    这个小韵文是由5行组成,头四行是与电脑有关的词语,后面是一句话。第一行“屏幕、鼠标、键盘”是电脑的组成部分,第二、三行“点击、搜索、浏览、上网、链接、下载”是运用电脑及上网的方式,最后两句讲电子时代的信息世界的精彩无限。
    解词:
    浏览:大略的看。
    与鼠有关的成语:鼠肚鸡肠、鼠目寸光、投鼠忌器、鼠窃狗盗(指小偷小摸,比喻进行不明的活动。)
    [学情分析]
    对于这两幅幽默和小诗歌的内容是学生们所熟悉的事物及事情,所以避免烦琐的讲解,点到为止就可以。
    [教学目标]
     1、认识4个生字,会写6个生字。
     2、能够看懂漫画的内容,感受漫画带给人的快乐,。
     3、读懂文中的诗歌,并背诵下来,感受电子时代给人类带来的变化。
    [教学重点、难点]
     1、能够看懂漫画的内容,感受漫画带给人的快乐。
     2、正确书写“搜”和“鼠”字。
     3、读诗歌,背诵诗歌。
    [课时安排] 1课时。
    [教学准备] 漫画课件、生字卡片。
    [教学过程]

    一、谈话引入,激发学生学习的兴趣。
    电子时代的到来,给我们的生活带来很大的变化,你能不能举个例子说一说。
    二、出示第一幅《未来书包》
     1、每天上学,我们必不可少的是要背上书包,对于书包,你有什么意见?(太沉,不好找东西,书本弄皱、)
     2、你们的这些抱怨,未来的科学家们也听到了,他们为小朋友们设计了一款新型书包。(出示漫画)
     3、访问学生:有了这样的电子书包,会给小朋友们带来怎样的好处?
     4、你还希望你的生活中有哪些类似这样的发明、创造呢?
     5、提出希望:希望大家长大后能把这样的书包设计出来,解放小朋友们的双肩。
    三、出示第二幅《鼠标》
     1、静静地看,把你看懂的一会和大家交流。
     2、学生汇报看懂的情况。
     3、你能不能替鼠标回答一下老鼠,为什么这么想象呢?(讲鼠标的由来)
     4、鼠标的由来。

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