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    长春版《读海》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-8-25 1:10:41  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的长春版《读海》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!长春版《读海》教学设计

    教学目标:
     1、认识2个生字,会写3个生字。
     2、朗读诗歌,背诵诗歌。
     3、通过对比读的方式感受大海的美丽。
     4、能感受大海的蓝、宽、清,以及小作者对大海的喜爱。
    教学重点:
     1、通过对比读的方式感受大海的美丽。
     2、感受大海的蓝、宽、清,以及小作者对大海的喜爱。
    教学难点:
     1、了解诗歌内容,体会作者丰富的想象力。
     2、了解各小节内容的基本特点,模仿着练习写一首小诗,激发学习诗歌的兴趣。
    教学准备:
    课件
    教学过程:

    一、创设情景,引入课题。
     1、倾心交谈,拉近距离。
     亲爱的小朋友们,很高兴能和同学们在这个美丽的秋天,在这个丰收的季节来共同学习,老师早就感受到了咱们班同学的热情,和那热腾腾的气氛。请你们热情地和老师打声招呼好吗?(同学们好!向同学们问好并鞠躬)用你们的热情一同来迎接老师带给你们的礼物好吗?会唱的一起随她唱出你的热情好吗?
     看到优美的画面,听到动听的音乐,此时此刻你想说点什么吗?
     2、情境导入,激发兴趣。
     “海”(板书)总是以它博大的胸怀包容着世间万物,我们在海里看到美丽奇特的生物,在海里自由地遨游,在海岸上用细沙雕刻图画。
     不同的人对海有着不同的眷恋,今天让我们一起走进周燊眼中海边的风景,跟她一起去“读海”(再板书读)
    二、读海。
    (一)赏读,感知课文。
     1、下面我们一同走进课文,请同学们用心聆听,然后说一说你“读”到了什么?播放课件,
     2、学生汇报。(现在老师想听听来自你心灵深处的听海的声音,来,说吧。)
    (二)初读,解决字词。
     1、多美的诗歌呀,老师看到同学们已经迫不及待的想读一读了,请选择你喜欢的方式(个人读,同桌读,小组读等)读准字音,读通句子,交流一下你是怎么学习生字的。
     2、交流识字方法。(随机播放课件)
     同学们读的认真,学的用心,展示一下你学习的成果好吗?
    (1)认一认:示生字。交流一下你是怎么学习生字的?(字音、字形、组词、联系生活说话)
    (2)读一读:
     A、我们再来读一读词语好吗?(示课件)迅速的行动起来,开动你们的小火车。(读第一行组词)
     B、我们再来看第二组词语,想读的就站起来大声地朗读吧!(告诉老师你刚才读词语是什么心情?)同学们再细细地观察第二组词语,你发现了什么?
     3、汇报读诗歌。(好多出色的小老师呀,现在老师更想听到来自你心灵深处的“读海”的声音,谁愿意来读文呀!好,你来!)
    (三)选读。
     多美的诗呀,能告诉老师你喜欢哪个小节吗?下面请同学们选择你喜欢的小节再次去“读海”。想一想:你“读”到了什么?
    1、学生自由的读自己喜欢的小节。
    2、指名读,同时课件配乐。(谁愿意第一个带大家去读海?来吧!)
    3、再汇报自己“读”到了什么?(在同学读时,希望大家用心的去倾听,哪些地方值得学习,哪些地方你有更好的见解,同学读后你可以大胆的提出来,共同进步。)
    (四)美读。
     海是那么蓝,那么清,那么宽,这一切是那么的美好,让我们把这美好的一切读出来吧!
     老师播放音乐,学生配音试读。(自由读全文)
     师:谁愿意把这美好的一切读出来?
     指名朗读,学生大胆展示。
     师:让我们一起感受这美好的一切吧!全班配乐齐读。
    三、研读感悟,表达训练。(相约读海)
     1、创设情境:播放课件,师描述:海风习习,海水蓝蓝,海鸥飞翔,置身于金色的沙滩上,看着蓝天,碧水,礁石,贝壳,张开你想象的翅膀:
     2、表达训练:(课件出示学生自由选择自己喜欢的表达方式)
     爱诵读的你,请用你甜美的声音去“读海”;
     爱绘画的你,请用你五彩的画笔去“读海”;
     爱唱歌的你,请用你动听的歌声去“读海”。
     下面就请同学们选择你喜欢的方式尽情的去“读海”。
     3、互动交流:请同学们用你独特的方式带领我们去读海好吗?(学生汇报,并配乐)
     4、延读:我们随同周燊一起去“读海”,领略了海边迷人的风景。老师又给同学们带来了几首关于海的小诗,一起来赏读。(示课件)自由的读吧。
    五、感情升华,结束全文。
    亲爱的同学们,我们的童年是多姿多彩的,希望你们也能像小周燊一样,用你们神奇的画笔去描绘,去书写七彩的童年。
    六、板书设计

      读海
     蓝:海浪——海鸥
     宽:沙滩——海风
     清:鱼儿——礁石

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