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    表达《生活中的见闻》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-8-25 2:37:17  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的表达《生活中的见闻》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!表达《生活中的见闻》教学设计

    一、教学目标:
    1、知道什么是生活中的见闻。
    2、能比较有条理地口述一段话,叙述自己所见或所闻的事,做到语句通顺、连贯。
    3、初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。
    二、教学重、难点
    能按一定的顺序叙述生活中的见闻。
    三、教学过程:

    (一)谈话导入
     今天老师在公共汽车上看见一位小姑娘给老爷爷让座,她的举动得到了车上乘客的一致好评,这是老师在上班路上的见闻,根据老师刚才的叙述和你的理解,能不能说一说什么是“见闻”?(就是我们在平时的生活中经常看到、听到的事情。)
     (二)指导讲述
     1、生活中的见闻都包括在哪里看到的事和听到的事?(学校、旅行、家庭、社区、)
    2、幻灯出示书中例图
    3、指生说我们可以从这些地方知道那些信息?
    4、除此之外,我们还可以从哪些地方取得信息?(电视、媒体)
    5、我们可以从电视、媒体等知道哪些信息?
    6、小组讨论“你在生活中都有过哪些见闻”
    7、指生说自己在生活中的见闻,师纠正学生在表达中不通顺的地方。
    (三)指导书写
    同学们说了这么多的见闻,想不想把他们写下来呢?幻灯出示写作要求:
    ①题目要恰当,有新意
    ②按事情发展的顺序
    ③要正确使用标点
    ④注意错别字
    (四)指导评析
    1、生自己读,自己改
    2、同桌互评互改
     3、指生范读,师评析

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