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    《七子之歌——澳门》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-8-25 2:38:04  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《七子之歌——澳门》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《七子之歌——澳门》教学设计

    教材分析:
     《七子之歌》是闻一多先生创作的组诗之一。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方)。诗人用拟人的手法将七处“失地”比作远离祖国母亲怀抱的七个孩子,用小孩的口吻哭诉了失地——澳门受尽异族欺凌,渴望重回祖国母亲怀抱的强烈感情。
    教学目标:
     1、认识7个生字,会写6个生字,掌握“乳”的字理。理解“梦寐不忘”“掠去”等词语。
     2、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌,
     3、体会澳门人民离开母亲太久,渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情感。
    教学重点:
     1、准确掌握生字“姓、灵、魂、乳”的音形义。
     2、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
    教学过程:

    一、课前检查生字学习情况,本课要求会认的7个生字大多数是形声字,识记起来比较容易,而且其中只有“澳、港、寐”3个是只要求会认的,其他几个字在写字中又出现了,可以在写字是时再加以巩固。
    二、听《七子之歌》导入,交流相关资料,揭示课题(喜欢这首歌吗?知道这首歌的词作者是谁吗?那么,他是在什么情况下写出这首诗的呢?然后请学生介绍背景资料,本课所讲述的内容离学生的生活较远,教师要课前一段时间布置搜集资料的作业。 [利用资料了解作者以及诗歌的创作背景,为体会诗意做铺垫。]背景资料:1925年3月,留学美国的闻一多先生,亲眼目睹美国的种族歧视,深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒,使他更加思念祖国,渴望回归。为了抒发这种迫切愿望,诗人创作了组诗,并取名为《七子之歌》。本课是其中的首篇,表达了失地——澳门受尽异族欺凌,渴望重回祖国母亲怀抱的强烈感情。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方)。
    二、初读诗歌,感知诗意
     1、用自己喜欢的方式读一读这首诗歌,做到看清字形,读准字音,把课文读通,读顺。
     遇上难读或较难理解的词语动笔标画出来。
     学生自读。
     请一生试读。问:在朗读的过程中,有没有觉得不好读或较难理解的词语来给大家提个醒。
     师相机指导理解“掠去”(抢、夺取)“梦寐不忘”(睡梦中都不能忘记,形容迫切的渴望、思念)“妈港”(澳门的别称。因此地有阿妈神庙,故称阿妈港或妈港)“乳名”(小名)等词。
     质疑问难:还有哪些不理解的词句?(但是他们掠去的是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂。这句话的含义很深,在理解时应结合背景资料来进行,教师可以为学生提供关于殖民者抢掠澳门的资源与财富、欺压澳门人民以及澳门人民个反抗斗争的资料,在这强烈的对比中促使学生理解,不管殖民者怎样剥削和压迫澳门人民,澳门人民的心永远属于祖国母亲的这样一种情感。
     在理解重点词句的基础上指导朗读。
     2、自由读,觉得哪些句子读得最好,最能读出它的情感就读哪些句子。
     3、全班齐读。
    三、置换角色,交流感悟
     1、图片出示回归资料,师解说。
     2、如果你就是澳门,此时此刻,作为“七子”之一,你想对祖国母亲说些什么?
     如果此时你就在庆祝澳门回归的现场,你会是怎样的心情?
    四、师小结。播放歌曲《七子之歌》,请会唱的学生跟着唱。
    五、迁移运用,布置练笔:
    设想一下,假如你是闻一多先生,看到了澳门的回归,你会是怎样的心情?带着这样的心情,改写这段诗歌。

    第二课时朗读背诵课文,指导写字。

    板书设计: 梦寐不忘 掠去 妈港
     灵魂 乳名

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