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    长春版《鸟》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-8-25 2:40:48  字体大小:  
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    教材分析:这是第九板块的最后一篇课文,选的是唐朝大诗人白居易的一首诗《鸟》。这首诗用平白如话的语言、生动形象的比喻,告诫人们要爱护鸟类。从这首诗可以看出,我们的祖先早就有“环保意识”,其中“劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归”已经成为爱护鸟类的宣传语。
    教育目标:
     1、认识本课的3个生字,会写4个字,掌握多音字骨。了解莫、巢的字理。
     2、能有感情的朗读课文、背诵课文。
     3、理解作者爱鸟的愿望,保护鸟类,热爱大自然。
    教学重点:
     1、识字重点:学习“骨、莫(多音字)、巢”。
     2、能有感情的朗读课文、背诵课文。
    教学难点:“劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归”的含义。
    课时安排:1课时
    授课时间:
    教学过程:

    一、导入
     1、让学生背诵有关白居易的诗
     2、介绍白居易
    二、诵诗悟诗
     1、读熟这首七言诗,读准字音
     2、这首诗中哪些字词不太懂?
     道:说。微:轻微、微贱。一般:一样、同样。群生:动物的生命。骨:多音字
     巢:会意字(一本通95页介绍)
     3、试着用自己的话说一说这首诗的含义。(谁说这些小生命微贱,他和人们有一样的骨肉,一样的皮毛。劝你不要打枝头的小鸟,她的孩子在鸟巢中等待母亲归来。)
     4、读了“劝君莫大枝头鸟,子在巢中望母归”这两句诗,你想到了什么?(如果伤害了小鸟,巢中的小鸟就会失去母亲,感受到了浓浓的母子情)
     5、把那种深深的母子情融入到古诗的诵读中。(通过多种形势读背。)
     6、如果你是巢中的小鸟你会妈妈说些什么?
    三、写字指导
    般----船(前面学过艇)巢查上部分
    四、背诵古诗
    五、作业:背诵古诗

    板书设计: 鸟
     劝君莫大枝头鸟,
    子在巢中望母归。体现母子情深

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