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    语文A版《数字歌》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-9-29 16:13:27  字体大小:  
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    、课文说明
    这是一首有关数字的儿歌,全文共三句话。第一句、第二句,用数字列出学生喜爱的游戏;第三句话写出学生们的团结友爱。
    二、教学目标
     1.认识9个生字。会写4个字。认识2个笔画:横、竖。了解笔顺规则:先横后竖。
     2.自主积累词语。
     3.读准字音,认清字形,了解字义。
     4.正确朗读课文,背诵课文。
    三、教学时数
    2 课时
    四、教学过程

      第一课时
    (一)导入新课。
    观察课文插图,引导小朋友与老师对话。适时导入新课,板书课题。齐读课题。
    (二)老师领读。(分三句读)。
    注意读准字音,尤其是"二、三、四、十"这四个字音,si sān为平舌音,er为卷舌音,shi为翘舌音。学生发音不准时,教师可以带领学生多读几遍。
    (三)学生朗读课文。(保证朗读的时间,朗读方式要多)
    (四)随文识字。
    1.读准字音。先读课文,再看生字表,把课文中及板书中的生字找出来。
    采用多种形式,如卡片,开火车,小老师,猜字游戏,多媒体"字宝宝"等调动小朋友学习兴趣,反复认读生字,读准字音。
    2.了解字义。
    让学生知道"一"是一个数字,是一本书的"一",一张桌子的"一"。然后再联系生活实际想一想,还可以用"一"说什么。例:一个铅笔盒,一把尺子,一块橡皮等,在学习"一"的基础上,让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。
    3.分别汉字与阿拉伯数字。
    告诉小朋友,这些字虽然表示数量,但是它们是汉字,与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。
    (五)朗读课文,熟读成诵,巩固识字。
    (六)作业。
    做课后第二题:填一填,说一说。(课内完成)

      第二课时
    (一)复习。
    1.朗读并背诵课文。
    2.认读生字卡片。
    (二)随文识字。
    记住字形(会写字)。
    明确目标:会写"一、二、三、十"这四个字。
    学习笔画:"一"口念"写一字,横"。
    观察:"二、三、十"有几笔,都有哪几笔。
    书空写"二""三"。
    学习笔画"丨"(shu)从上到下,竖要直。
    写"十"字,知道先横后竖,书空写"十"字。
    说说自己怎么记这些字。
    (三)指导写字。
    本课是写汉字第一课,要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。
    1.先指导学生认识田字格。
    2.指导学生观察每个字的每一笔,应占格的位置。
    3.注意在示范中讲清书写笔顺,掌握先横后竖,从上到下的笔顺规则。
    "一"写在横中线上,两边要有空。
    "二"是两横组成,从上往下,先写上面一横,第一横短,第二横长。
    "三"是三横组成,三横之间距离相等,第一横长,第二横短,第三横最长。
    "十"由两笔组成,先写横,再写竖。
    4.由于学生第一次书写,教师要重视巡视指导,有基础的教师,最好告诉学生学习顿笔。从关心学生身体健康的角度,特别注意教给学生正确的执笔方法和写字姿势。
    学生写字在课内完成,教师及时反馈。

    [教学后记]
    上课前,我编了一套简单的热身操,取名为:请你跟我这样做。主要做一些模仿动物、简单的舞蹈动作,学生兴趣浓,能迅速集中学生上课前的注意力,效果很好。

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