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    语文A版《语文乐园一》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-9-29 16:20:30  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的语文A版《语文乐园一》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文A版《语文乐园一》教学设计

    一、教学目标
     1.看图能熟练地读拼音。
     2.积累词语。初步知道这些词语在生活中的用法。
     3.正确书写"一、二、三、十"这四个字,指导学生养成良好的写字习惯。
     4.进行口语交际训练,培养学生用普通话进行表达的能力,并受到文明礼貌的教育。
    二、教学准备
    画有田字格的小黑板、课文插图、录音带。
    三、教学时数
    2课时
    四、教学过程

     第一课时
    (一)学习"拼拼读读"。
    1.教师出示有关图片,提问:图片上画了什么?学生回答后贴在黑板上。
    2.出示图下面的拼音,学生自由拼读。
    3.指名读,其余的同学评议。
    4.请"小老师"带全班同学读。
    (二)学习"词语超市"。
    1.老师今天还给大家带来了有趣的词语朋友,谁认识它,它就会和谁做朋友(出示词语卡片)。
    2.指名认读词语卡片:上学、学校、同学、书包、读书、写字。
    3.小组认读卡片比赛,全班开火车读卡片。
    4.创设情景:出示一幅学校生活图,你能用上面的1个或者几个词语说一说这幅图吗?
    (教师对一次能使用两个或者两个以上词语的同学进行表扬。)
    (三)学习"写字"。
    1.出示田字格,带学生认识田字格。
    2.学生仔细观察每个字。
    3.教师范写"一、二、三、十"四字,提示写字要求:写横时,右边稍高,写竖时要写直。
    4.指导写字姿势。[_+_小学教学设计网+www.xxJXSJ.cn+
    5.学生描红、教师巡视,督促学生养成良好的写字习惯。

     第二课时
    (一)学习"语文生活"。
    1.出示图1,创设情景。星期天,安安和爸爸、妈妈正在家里休息。咚咚咚,有人敲门,是谁呢?打开门一看,原来是妈妈的好朋友王阿姨,这时,安安会怎么说,怎么做呢?
    2.学生分小组讨论。
    3.小组内合作表演。
    4.指名上台和老师配合表演。
    出示图2,星期天过得真快啊!转眼又到了星期一,安安背着书包上学去,走着走着,安安看见杨老师正走过来,这时,安安会怎么做?怎么说呢?
    1.同桌讨论,相互说。
    2.指名说,同桌配合表演。
    创设情景3:
    放学了,安安背着书包高高兴兴地回到家里,妈妈早已经站在门口迎接他了。这时,安安会怎么说?怎么做呢?
    用同样的方法学习。
    (二)总结
    安安真是一个有礼貌的孩子,不管在家里还是在学校,他都会使用文明的语言,大家一定都很喜欢他,老师相信我们班的小朋友也和安安一样懂礼貌。

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