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    语文A版《an en in un ün》教学设计
    作者:漆元元  来源:本站整理  发布时间:2009-9-30 2:55:56  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的语文A版《an en in un ün》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文A版《an en in un ün》教学设计

    一、教学目标
     1.学会5个鼻韵母和yuan yin yun3个整体认读音节。
     2.练习拼读音节。
     3.能规范地书写五个鼻韵母。
     4.读儿歌,认识7个生字。
    二、教学准备
    鼻韵母卡片、拼读音节卡片、整体认读音卡片、生字卡、挂图。
    三、教学时数
    3课时
    四、教学过程

     第一课时
    (一)说图出文。
    1.(出示图片)村里来了一个马戏团,有哪些动物在表演什么节目呢?指名说。
    随机提问:台下有许多观众,他们有什么反应呢?
    2.(出文)老师范读,学生跟读。
    (二)随文学拼音。
    tuán
    1.(出示生字卡“团”)马戏团的“团”韵母“an”谁会读?它是由哪两个字母组成的?(用红笔标写“an”)指名读。
    师示范发音,边发音边讲解发音重点:先发a的音,然后舌根顶住上牙床,使气流从鼻腔出来。
    同桌互听互读→全班抽读→正音。
    随机读四声,自由读→同桌指读→开火车读。
    2.(出示拼音卡片:ban dan gan duan huan zhuan)指导拼读。(复习两拼法及三拼法。)
    自读→指读。
    3.以“身shēn”、“琴qín”、“村cūn”、“群qún”等字的拼音为例,同法教学en in un ün及其拼读。
    (复习j q x 与ü 相拼的规则)。
    4.教师小结:an en in un ün 五个韵母有什么共同点?(指出它们都是前鼻韵母。)
    (三)指导书写5个前鼻韵母。
    学生依次练习,当堂反馈。

    板书设计:
     

    第二课时
    (一)复习导入。
    1.游戏“看谁找得又快又准”,师读韵母,生很快找出相应的韵母卡片:an en ün i e un in。
    2.在儿歌中找出带有an en in un ün的音节,练习拼读:tuán qún shēn qín wán yǎn cūn xiǎn gān hǎn chuàn kàn
    (二)读儿歌,认读7个生字。
    1.指生读儿歌,生领读。
    2.生自读,画出要求认识的生字,读准字音,用自己喜欢的方式记住它。
    同桌或四人小组互相交流识字方法。
    3.(出示生字条)指名认读,师生交流识字方法,组词、说话、巩固生字。
    4.朗读儿歌。
    (1)老师请一名儿歌读得很好的同学来朗读,学生自评。
    (2)学生自由读,体会怎样把这首儿歌读好。
    (3)赛读、互评。
    (随文识字,在识字中巩固拼音)
    (三)作业:把儿歌读给父母听。

     第三课时
    (一)复习导入。
    ǖn àn ín ēn ǚn ún(自读→开火车读)
    (二)学习三个整体认读音节。
    1.(出示图)大家看,小熊骑车转圆圈,圆圈的“圆”这个音节怎么写?(板书:yuan)
    师范读,生领读,开火车读四声。
    学生书空写“yuan”,(让学生说说怎么记)。
    2.学习整体认读音节yin:大象吹口琴,声音真好听!“音”的音节怎么写?(学法同上)
    3.学习整体认读音节yun:小动物们做运动,“运”的音节怎么写?(学法同上)
    提示:当ü遇到y时,ü的两点去掉。
    4.(出示卡片yuan yin yun及其四声卡):认读。
    5.归类:把yuan an en yin yun in ün un分成整体认读音节、韵母两大类。
    (三)复习拼读音节。
    游戏:连线,把图片与相应的音节搭配连起来。(白云、圆圈、棍子、练习本、裙子、军人、文具盒、录音机、男孩、圆珠笔等)
    (联系生活实际,巩固拼音)
    (四)复习生字。
    “找朋友”游戏,老师把生字卡片发给学生。一生说字音,一生出字形。
    游戏反复几次,扩大学生练习面。
    (五)作业。
    书写前鼻韵母an en in un ün。

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