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    语文A版《金色的秋天》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-9-30 2:55:56  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的语文A版《金色的秋天》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文A版《金色的秋天》教学设计

    一、课文说明
        这是一篇描写秋天落叶飘落时美丽景色的短文。秋天到了,天气渐渐变凉了。树上的叶子开始变红或变黄,并随风飘落下来。秋风轻轻吹下红的、黄的、半黄半绿的落叶,就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞,它们告别了树妈妈,高兴地飞呀,飘哇。多么美丽的秋天呀!
      二、教学目标
       1.认识13个生字。会写6个字。掌握新笔画:横折斜钩和横折弯钩。
       2.正确、流利地朗读课文。能通过朗读感悟秋天的美。
       3.能说出秋天和夏天的不同。
      三、教学准备
       1.生字卡片、词语条。
       2.课前布置学生观察秋天的景色。看看天气的变化,花、草、树木、动物等与夏天有什么不一样,采集些不同的树木的树叶。
      四、教学时数
        2课时
      五、教学过程

                           第一课时
      (一)激情导入。
      1.教师提问:一年有几个季节?每个季节气候有什么特点?现在是什么季节?你们眼中的秋天是什么样的?(从天气、花、草、树等方面的变化去说)
      2.今天我们学习一篇描写秋天美景的课文。(板书:金色的秋天)
      3.学生读课文题目。
      (二)随文识字。
      1.学生自由读文,找出不认识的生字。利用自己喜欢的方式识字。
      同桌互帮互学。
      2.教师范读课文,带读。(带领学生把课文读通、读顺,注意听不认识的字的读音)
      3.(出示生字卡)指导认读。师生交流识字方法。如:猜字谜:一口咬掉牛尾巴:告;熟字加偏旁:秋、凉、叶。
      4.去掉拼音认读生字。(开火车读,游戏找朋友)
      5.(出示词语条)把生字放在词语中认读。
      (三)指导朗读,感悟秋天的美。
      1.(出示课文第一自然段)学生自己读熟、指名读、齐读。
      2.(出示课文第二自然段)老师范读。
      3.学生在自学小组内把课文第二自然段读熟。
      4.(出示树叶)说一说你挑选了一片什么形状、什么颜色的树叶,演示叶子飘落的样子。
      指导朗读课文第二自然段第1、2句话。
      小组读、齐读。
      5.(出示字词条“向”、“告别”)指读字词,练说:如果妈妈要出远门了,你怎么向妈妈告别?
      6.表演:在秋风中,小树叶怎么向妈妈告别?
      (1)师扮演树妈妈,生演小树叶。
      (2)一生扮树妈妈,一生演小树叶。
      指导朗读第3句话,师生互评。男女生读、齐读。
      7.指导朗读第2自然段。
      8.齐读课文,配乐。

                           第二课时
      (一)复习要求认识的13个生字。
      1.找朋友游戏:认读生字。
      2.读一读“我的词语库”。
      (二)朗读课文,可试背课文。
      1.男女生读文。
      2.根据板书试背课文。
      (三)写字指导。
      1.出示生字卡片:风、气、飞、九、几、米。
      (1)学生认读、抽读。
      (2)用生字组词、说话。
      2.学习新笔画:横折斜钩、横折弯钩。
      (1)范写,区分两者的差别。
      (2)学生书空练写,记住笔画名称。
      (3)哪些生字中分别带有横折斜钩和横折弯钩。
      3.指导写字。
      (1)观察每个字在田字格里的位置。
      (2)教师依次范写,学生书空、练写,当堂反馈。
      九:丿九
      米:
      (四)把自己喜欢的词语、句子读给大家听。

      板书设计:
     

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