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    语文A版一年级上册《电视塔》教学实录
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-9-30 2:55:56  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的语文A版一年级上册《电视塔》教学实录文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文A版一年级上册《电视塔》教学实录

    教学内容:语文出版社出版 小学语文第一册第14课电视塔
    教学要求:
     1、认识12个生字。会写2个生字。
     2、正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。
     3、了解电视塔的特点和作用,体会电视塔给我们的生活带来了快乐。
    教学重点:
     1、认识12个生字。会写2个生字。
     2、正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。
    教学难点:
     认识12个生字。会写2个生字。
    教学准备:
     课件、生字卡。
    教学时间:一课时
    教学过程:

    一、谈话导入。
    1、出示生字卡“电视”,小朋友你们认识这两个字宝宝吗?谁来读?
    生1:电视
    师:读“视”的时候,要把小舌头翘起来,你再读读。生1:电视
    师:跟老师读,电视。
    生:电视、电视、电视。
    2、打开折叠卡片出示“塔”字
    师:这个字宝宝谁认识?
    生1:塔
    生2:塔
    师:请你当小老师带大家读。
    生2:塔
    生:塔塔塔
    师:谁能连起来读?
    生1:电视塔
    生2:电视塔
    生齐读:电视塔
    3、示题
    师:今天我们来学习14课电视塔。(将“电视塔”卡片贴在黑板上。)
    师:你见过电视塔吗?它是什么样子的?
    生1:电视塔高高的,伸到天上去了。
    生2:电视塔很尖。
    师:是这样的吗?我们一起来看看。(师在黑板上画电视塔的简笔画)
    过渡:师:课文里是怎么写的呢?请小朋友翻开书71页,自由地把课文读一读,不认识的字读读拼音,也可以问问老师和同桌的小朋友。
    [点评:这样的导入,自然流畅,从“电视”二字引出“塔”字,降低了学生识字的难度。根据学生对生活中电视塔的回忆和描述,老师画出尖尖的、高高的电视塔,使学生对电视塔的特点有了一个感性认识。]
    二、学习课文,指导朗读。
    1、学习第一句。
    (1)师:小朋友读的真好,课文的哪一句写了铁塔的样子?(出示课文第一句)
    生1:第一句。
    师:请你来读读这句。
    生1:铁塔高,铁塔尖,高高铁塔入云天。
    师:小朋友自己再读读。
    师:读了这一句你知道了什么?
    生1:我知道了铁塔很高。
    生2:我知道铁塔尖尖的,到白云和天上去了。
    (2)师:铁塔真高,它还和蓝天白云交朋友呢!谁能把铁塔高高的感觉读出来。
    生:铁塔高,铁塔尖,高高铁塔入云天。
    师;这个小朋友的“高”字读得真好,老师感觉铁塔真的很高。谁再来读读。
    生:铁塔高,铁塔尖,高高铁塔入云天。
    师:这个小朋有把“入云天”拉长了一些,好像电视塔真的到天上去了呢!
    师:请小女孩站起来读读。
    [点评:由于学生有了在第一个环节中对电视塔的了解,因此,很快就能知道这一句是写电视塔又高又尖。这个从感性到理性的认识过程,符合一年级学生的认知规律。在这样的基础上朗读,效果当然会很好。]
    (3)师:铁塔又高又尖,你还见过哪些东西是尖尖的?
    生1:火箭是尖尖的。
    生2:五角星是尖尖的。
    师:这些尖尖的东西都是(手势)上——生)小,下——(生)大,小朋友跟我读,上小下大尖尖尖。
    生:上小下大尖尖尖。
    师:你有办法记住它吗?
    生:先记一个“小”字,把“小”的钩去掉,再记一个“大”。
    师:尖字怎么写的,我们一起来看看。
    (学生看课件演示“尖”字的笔顺)
    师:我们再看一遍,这一次我们要看清每一笔在田字格中的位置。
    教师边在黑板上的田字格里写“尖”字,边口述。
    “尖”字的第一笔竖写在竖中线上,横写在横中线稍下一些,撇起笔时和竖稍稍对齐。请小朋友打开中字本在田字格里写一个尖字。看谁的字写得又端正又漂亮。
    (学生练写,教师指导)
    (4)师:小朋友看天空中飘来了什么?(课件:天空中飘来两片云)
    它还会变呢!(课件:演变成云字)它变成了——
    生齐答:云
    师:“云”字怎么写的?我们来看看。
    师:谁会写“云”字,请你们当小老师教老师写,好吗?

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