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    语文A版《语文乐园五》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-9-30 2:55:56  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的语文A版《语文乐园五》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文A版《语文乐园五》教学设计

    一、教学目标
     1.通过读使学生了解反义词,能说出几组反义词。
     2.简单了解猜字谜的特点。启发学生通过谜语记忆汉字。
     3.能正确书写汉字。
     4.让学生感受家庭温暖,并愿意和大家一起分享自己的幸福。
    二、教学准备
    欣赏磁带。
    三、教学时数
    2课时
    四、教学过程

     第一课时
    (一)词语超市。
    “词语超市”呈现给学生的是几组反义词,让学生通过读理解什么是反义词,并用自己喜欢的方式记忆。
    1.学生自由朗读。
    2.小组内对读。
    如:一个读大,一个读小
    3.全班齐读。分男女对读。
    4.说话练习如:什么东西大。什么东西小。
    什么离我们很远,什么离我们很近。
    5.说说自己知道的反义词,看谁说得多。
    (二)猜字谜。
    “猜字谜”是结合汉字特点,通过谜面进行联想,发展学生智力,达到认字、记字的目的,这也是记字的一种好方法。
    1.学生自由朗读谜语。
    2.学生自己思考,猜到的用纸条写上,不要告诉别人。
    3.说说你猜的是什么。
    4.说说你为什么这样猜。
    5.教师总结。布置课后收集谜语。鼓励大家自己编字谜。
    (三)语文游戏。
    “语文游戏”是扩词的练习。目的是让学生积累更多的词语。
    教师可以让学生联系实际,启发学生说,看谁说得多。
    如:电池手电筒电线电脑电冰箱……
    篮球足球皮球排球……
    火把火炬火柴……
    (四)写字板。
    要求在田字格中正确书写这4个字。
    指导火、北的笔顺。
    火:
    北:

     第二课时
    (一)阅读欣赏。
    “阅读欣赏”是指导学生借助拼音读文。
    1.欣赏配乐诗、画。
    2.学生轻声跟着诵读。
    3.学生借助拼音自己朗诵。
    4.想想这首诗和题目有什么关系?
    5.再次欣赏配乐诗。
    6.学生诵读,教师配乐。
    (二)语文生活。
    语文生活讲的是同学们都有一个温暖的家,每天都能感受到亲人的关心和疼爱,教师要积极创设情景,让学生结合实际生活向同学们介绍自己的家庭,讲一讲亲人对自己的关心和疼爱,让大家都来分享自己的幸福。
    创设情景一:
    有一天,放学回家时突然下起了好大的雨。同学们都没带伞,这时候……
    创设情景二:
    天气好热,停电了,是谁在给我用扇子带来凉爽?
    创设情景三:
    感冒了,是谁急匆匆地把我送去医院?
    ……
    你想对你的爸爸妈妈说些什么?

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