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    语文A版《山村小学》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-10-2 0:21:06  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的语文A版《山村小学》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文A版《山村小学》教学设计

    教学内容:
     九年制小学语文第一册《山村小学》。
    教学目标:
     1、会认13个生字。会写6个字。学习新笔画:横折、竖弯的写法。学习“先里头,后封口”的笔顺规则。
     2、朗读课文。指导学生将自己感悟到的情感读出来。
     3、通过学习课文,了解山区的小学生虽然身在山区,但是他们非常热爱自己的家乡,热爱伟大的祖国。
    教学重难点:
     会认13个生字。会写6个字。学习新笔画:横折、竖弯的写法。学习“先里头,后封口”的笔顺规则。
    教学准备:
     生字卡片、课文录音等。
    教学课时:2课时
    教学过程:

     第一课时
    一、创设情境,引言激趣
    1、小朋友们,你们看到过或者参加过升国旗吗?你们想看国旗护卫队的战士们是怎样升国旗的吗?请看录像。或者由教师或学生叙述当时的情景。
    2、为了表达对家乡的热爱,对祖国的热爱,你看,我们山村小学的同学们也升起了国旗。(引言导入,板书课题)
    二、自主、合作学习课文
    1、请学生给自己已经认识的字涂上自己喜欢的颜色,小组交流,把自己认识的字告诉伙伴。(增强自信心)
    2、请学生用“O”圈出自己还不认识的字,并去向自己的朋友求教。
    3、听教师范读儿歌的录音,正音。
    4、教师领读儿歌,学生跟读。
    5、学生试读。
    6、分小组读。
    7、同桌互读。
    8、抽学生读。
    9、自由读
    10、齐读。(只要学生能看着书读准字音,不丢字,不加字,学过的词语能连读,遇到句号停一停,读音清楚、声音响亮就可以了。)
    三、朗读背诵,讨论解疑
    你知道我国的的国旗、国歌和首都吗?
    (小组讨论后班级交流)
    四、探究学习,养成习惯。
    升国旗时我们应该怎样做?

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