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    品德与社会《认识我自己》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-10-11 14:27:05  字体大小:  
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    学习目标
    (一)知识目标
    初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
    (二)能力目标
    培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
    (三)情感、态度与价值观目标
    培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
    教学建议
    1.尝试、探究和体验
    给自己画像,可能还是第一次,尤其又是画人,肯定会有这样或那样的困难,教师不妨让学生先看看其他班同学画的较有特色的画像,对他们会有启发。教师要 让学生知道,画得像不像并不重要,重要的是是否画出了自己的特点。老师可以在黑板上画出几个简单的头像:哭的、笑的、皱眉的、生气的等等,做个简单的辅 导。因为学生画自己的确很难,关键是让学生参与。画完后争取每人都在全班展示,说说自己的特点,大家要鼓掌表示鼓励。
    安排的探究可以结合画像。学生可能补充很多特点,让学生充分发表,这也是他们认识自己与他人的过程。
    体验:“包里的秘密”,建议作为作业在第一节课布置给学生,第二节活动并讨论。通过这个活动,让学生知道每个人都有不同的特点与爱好,我们要尊重别人所具有的特点。
    2.找找自己的优点
    教材提供的照片,如干净工整的作业、帮助同学、做值日和学生写的作文《我喜欢我》,目的是启发学生摆摆自己的优点。教师要让学生充分显示自己的优点,并启发学生互相提优点。教师还可以组织以下活动:
    (1)给爸爸妈妈写“喜报”,报告自己的进步。
    (2)给自己设计一棵“成长树”,每片树叶上写一条优点或一个进步,期末如果枝繁叶茂,说明自己进步很快。
    3.学习别人的长处
    教材通过故事、图画说明取长补短的道理(老师也可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”;音频“骆驼和羊”、“狮子和老鼠”等进行引导。)。 在学生的实际生活中这样的事例还很多,教材中列举了一些事例,教师要启发学生说说自己在这方面的感受,认识学习别人长处的重要性。教材安排的“尝试”,教 师要在大家充分讨论发表自己感想的基础上进行。
    重点难点
    教学重点
    引导学生逐步认识自己,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
    教学难点
    使学生能够正确的了解自己、认识自己,从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学习别人的长处。
    教学过程
    【导入新课】
    老师:同学们,大家都认识自己吗?
    学生:(略)
    老师:有的同学会问:我们是三年级的学生了,还不认识自己吗?其实不然,了解自己的特点、兴趣、特长,分析自己的优点,学习别人的长处,是件挺不容易的事呢!下面我们就来认识一下我们自己。(过渡)
    【讲授新课】
    一、认识自己(板书)
    (一)我的自画像(板书)
    老师:认识自己,我们首先要知道自己长得什么样子?有什么特征?下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征?然后说一说。
    学生:(略)
    老师:下面大家就根据自己所说的这些特征,画一画自己的自画像。
    学生:(略)
    老师:大家可以互相交换看一看,看谁画出了自己的特征。
    学生:(略)
    老师:当然,除了我们的长相特征外,我们都有各自的特点,如爱哭、胆小、勇敢等,有自己满意的,也有自己不满意的方面,下面大家打开课本第二页,把自己有的特点涂一涂,然后大家互相介绍一下自己的特点。
    学生:(略)
    老师:接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”,通过这个游戏,让我们更清楚地认识大家都有哪些特点?(过渡)
    (二)包里的秘密(板书)
     老师:大家打开课本第三页,我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的?
    学生:(略)
    老师:图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗?大家说一说。
    学生:(略)
    老师:大家说得不错!不是她什么都不喜欢,可能是她还没有真正的了解自己。我们该怎样认识自己呢?大家说一说吧!
    学生:(略)
    (老师带领大家就来做一做这个游戏。要充分调动学生的积极性。)
    (让同学们欣赏视频“自我介绍”)
    老师:大家肯定也有很多的令自己自豪的优点,下面就让我们来找一找自己的优点吧!(过渡)
    二、找找自己的优点(板书)
    老师:大家打开课本第四页,我们看一看图中的同学都有哪些优点呢?然后说一说。
    学生:(略)

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