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    品德与社会《养成良好的学习习惯》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-10-12 0:43:52  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的品德与社会《养成良好的学习习惯》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!品德与社会《养成良好的学习习惯》教学设计

    学习目标
    (一)知识目标
    懂得珍惜时间,合理安排时间。
    (二)能力目标
    独立完成作业,能够完成自己的学习任务,不抄袭、不舞弊。学会制定自己的双休日计划。
    (三)情感、态度与价值观目标
    喜欢各种学习方式,养成良好的学习习惯。
    教学建议
    1.上课专心听讲
    (1)引导学生听课时要注意做到专心,多种感官的积极参与。教师也要根据学生的兴趣改变自己的教学设计,发展以兴趣为中心的教学,激励学生集中注意力,培养耐心,发展学生各方面的技巧。
    (2)引导学生在学习不同的课程时注重勤动手、多动脑,在做中学习。
    2.独立完成学习任务
    (1)教材呈现了两个事例,一个是独立思考完成作业;一个是请人代笔写作业。教师可以根据这些例子引导学生思考,我们应该怎样完成作业?
    (2)教师可以要求学生对自己的作业及完成的时间作记录,学生的作业一般应该在学校完成,请家长在作业上签字。这些做法除了增强学生的责任感外,还教会学生如何对他们的作业进行管理。
    (4)请人代做作业是一种欺骗行为,要注意引导学生独立完成作业。可以引申一些关于作弊的例子,课程标准中对“不舞弊”有明确的要求。要使学生懂得以下的道理:
    ▲作弊将大大伤害你的自尊,因为你不可能为作弊得到好成绩而自豪,相反,你终身会背负沉重的负担。
    ▲作弊辜负了老师对你的信任,而且伤害了师生之间相互信赖的关系。
    ▲作弊对于没有作弊的人来说是不公平的,是你亵渎了他们的诚实。
    ▲如果你现在在学校养成了欺骗别人的坏习惯,那么在今后的生活中就会吃大亏。
    3.合理安排时间
    (1)三年级的学生还不会自己有计划地利用时间,很多学生边玩边学习,有许多不好的习惯,教师要注意引导。教材上呈现了一个学生有计划地学习,懂得预习和复习的事例。
    (2)教师可以引导学生学会制订学习计划,或者制订双休日的计划。教材上呈现了一份计划,可以引导学生说说计划的合理性和可行性,有什么问题吗?
    (3)引导学生试着制订一份符合自己实际的“计划”,但是,城市与农村的学生在生活上有一些差异,要注意与自己的生活相联系。
    4.我喜欢的学习方式
    (1)引导学生说说自己喜欢的学习方式?教科书上已经列举了一些,除了书上列举的之外,你们还喜欢哪些?
    (2)学生比较喜欢室外活动,但不可能每节课都在室外上。在教室中学习,教师也要注意活动的方式。通过与学生的沟通,教师可以了解学生喜欢的方式,在教学中进行适当的调整。
    (3)引导学生了解读书、读报、看电视新闻的重要,让学生了解可以从不同的渠道,通过不同的方式获取知识,而不仅仅局限在教科书中。
    (4)引导学生相互交流学习方式?要让学生注意相互学习,每个同学都有自己独特的学习方式,通过交流可以取长补短。
    主题教学思路
       良好的学习习惯是通过日积月累养成的。对于三年级的学生来说,良好的学习习惯正在形成之中,在这个关键期,需要教师的正确引导。课堂上能否专心听讲、能 否遵守课堂纪律、积极举手发言、独立完成作业等是学生能否学有所成的基础。很多学生现在还做不到这些,需要教师的细心帮助。教师要注意引导学生建立好的学 习习惯,对于一些“坐不住”,或者有各种各样毛病的学生,教师更应该多给予关注,让每个学生都形成良好的学习 习惯。  
    学习方式是多种多样的,对于每个学生来说,各有不同的偏好,根据加德纳的多元智力说法,每个人的特质是不同的,每个人都具有多种智能,-没有优劣之分。教师要注意加以引导和指导,使每个学生都能找到适合自己的学习方式。  
    教材分析
    (一)本课内容结构分析
    第63页的图片,表现的是同学上课专心听讲;学生积极举手发言;自然课的学习注意多动手,勤动脑;不懂就问。引导学生听课时要注意做到多种感官的积极参与。
    第64页的图片,通过两个学生介绍自己的学习习惯,让学生了解每个人的学习习惯是不同的,好的学习习惯可以增长知识。
    第65页的图片,主要反映了要独立完成学习任务,遇到不会或不懂的问题要向同学和老师请教,不能抄袭别人的作业。遇到作业不会做时,让家人替自己做作业,是舞弊和欺骗行为,是不足取的。引导学生掌握独立学习的方法。
    第66页的图片,主要是反映学生能够认真预习和复习功课,有计划地安排自己双休日的生活和学习。教材展示了一个学生的计划,学生可以根据自己的安排,试着自己制订一个计划。
    第67页的图片,列举了学生喜欢的几种学习方式,分组讨论、到外面调查、网上收集资料、做试验、到图书馆阅览图书等。其实学生喜欢的学习方式远不止这些,可以启发学生相互进行交流。
    第68页的图片,通过几位同学交流不同的学习方法,引导学生学习别人的学习方法,把握好的学习方法,提高自己的学习技巧。

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