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    品德与社会《一诺千金》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-10-14 14:44:49  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的品德与社会《一诺千金》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!品德与社会《一诺千金》教学设计

    一、教学目标:

    1、初步感知诚信的内涵,知道诚实守信是中华民族的传统美德;

    2、知道诚信在待人处世中的重要性,言而无信不仅会给对方带来不悦,而且还会失去别人的信任;

    3、了解社会生活中的各种各样的承诺方式;

    4、愿意做诚实守信的人。

    二、教学内容:

    第一课时:完成教学目标1,2即教学过程设计中活动一到活动四,选择教材的历史坊、金点子进行教学。

    第二课时:完成教学目3、4,即教学过程设计中活动五到活动八,选择教材的七色光、交流会和新视窗进行教学。

    三、教学重点:感知诚信的内涵,知道诚实守信在待人处世中的重要性;

    四、教学难点:知道诚信在待人处世中的重要性,力求做到言行一致。

    五、教学方式、方法和教学策略:

    在教学中体现“以学生为本”的二期课改理念,通过创设情境、小组合作、多媒体辅助等方法,给学生提供展示自己的机会,让学生充分展现自我,变被动学为主动学,成为学习的主人,愿意做诚实守信的人。

    六、教学准备:

    教师准备:1、《一诺千金》的故事录像;

              2、制作教具:小信箱;

              3、课件。

    学生准备:1、收集社会生活中的各种各样承诺形式;

       2、收集诚信名言。

    教学过程:

    第一课时

    教学目标:

    1、初步感知诚信的内涵,知道诚实守信是中华民族的传统美德;

    2、知道诚信在待人处世中的重要性,言而无信不仅会给对方带来不悦,而且还会失去别人的信任。

    教学过程:

    活动一、联系生活,初识诚信

    1、师:生活中,我们会同各种各样的人打交道,在你认识的人当中,什么样的人信得过?举例说说他为什么值得你信任。

    2、学生思考并交流事例。

    3、小结:从刚才大家的发言中,我们可以感受到一个诚实守信的人是受到大家欢迎的。

    活动二、谈古论今,了解诚信

    1、过渡:诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。让我们回到悠悠历史长河中去,看看古人是如何信守承诺的。大家要静下心认真看,仔细听。

    2、看媒体:成语故事《一诺千金》

    3、思考:你们看了这个故事,想对故事中的季布说些什么?诚信给季布带来了什么?

    4、指名交流后小结:季布的承诺是一诺千金。他的实际行动让世人记住了他的诚信,难怪人们宁要季布一诺,也不要黄金百两。这就是成语故事“一诺千金”的由来。(出示课题:一诺千金并理解“诺”:诺言、承诺)【板书《一诺千金》】

    5、师:但是,在我们日常生活中,还有一些人常常在不经意中丢掉了诚信,他们的结局又会是怎样的呢?

    6、媒体出示故事:

    曾经有过这样一篇报道:一个在国外留学的青年,在校学习成绩很好,也很精明能干。毕业后,他满以为凭着自己的学识和才华,能够找到一份很好的工作。可是,他跑了几家公司,都被拒绝了。当他询问拒聘的原因时,得到的答复是……大家一起来猜一猜。

    7、学生随意猜答案。

    8、媒体出示答案:

    因为这名留学生有三次逃票的记录,公司不会用一个不诚实的人。

    9、思考:这些公司为什么把诚实看得那么重要?你的看法是什么?

    10、小组交流。

    11、指名交流并小结:诚信是人立足于社会的根本,做人要诚实守信。

    活动三、说说演演,解决问题

    1、出示场景,出金点子寻找解决办法。

    师:承诺了别人就应该尽力去做到,但是有时因为各种原因难免会失信,如果碰到了这种情况,你会怎么办?有什么补救的方法吗?找好朋友,让我们一起说一说,演一演——

    (1)    买书没有买到

    (2)    等朋友等了半小时还没来

    (3)    我向同学借了一本书,答应一星期后给他,可是我来不及看,怎么办

    2、学生交流,表演。教师也共同参与。

    3、出示相关条例。(《公民道德建设实施纲要》,《八荣八耻》,《小学生行为规范十个好习惯》)

    活动四:提出困惑,积累素材

    1、过渡:生活是美好的,但是在社会中也存在着一些不和谐的音符,有些不讲诚信的行为存在着,在你的实际生活中,有没有遇到不讲诚信的事例呢?你的感受是什么呢?请把它写下来,我们下节课进行交流。

    2、学生写悄悄话。(不要写姓名)

    3、学生把纸条放进信箱。

    4、总结:愿同学们说了就要努力做,人人争做诚信的小公民。

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