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    《少年王冕》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-10-27 12:19:49  字体大小:  
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    【教学要求】
     1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。
     2、学会本课5个生字,认识4个绿线内的生字,理解生字组成的词语。
     3、理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德。
    【教学重难点】
     通过课文感受王冕勤奋好学、孝敬长辈,是教学的重点。
    【教学时间】 二课时
      第一课时
     【教学要求】
     1、正确、流利地朗读课文。
     2、学会本课5个生字,认识4个绿线内的生字,理解生字组成的词语。
     3、初读课文,了解大意,学习理清课文层次。
     【教学准备】
     投影片、教学挂图、课前查阅资料
     【教学过程】
    一、导入新课,介绍背景
     1、师导:上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事,认识了武艺高强、沉着应变的好汉林冲。今天我们又要认识一位有名人物——(板课):少年王冕
     2、师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》。
    王冕:元画家、诗人。字元章,号煮石山农,浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛,靠自学成为诗人、画家。性格孤傲,鄙视权贵。诗画皆负盛名,尤善画梅。著有《竹斋集》。
     吴敬梓:清小说家。字敏轩,号粒民。善诗赋,尤以小说著称,著有《儒林外史》、《文木山房集》等。
     《儒林外史》:长篇小说。书中刻划了各类士人的精神面貌,成为中国古典讽刺文学的杰作。
    二、初读课文,检查预习
     1、师:本文选自古典小说,语言风格较现在有些不同,同学们在预习中有什么困难吗?
     2、师生交流、解决预习中的困难。
     3、出示生字、词语,检查预习情况。
     4、指名分节朗读课文,相机正音。
     5、自由再读课文,思考:我还有什么地方没读懂?
     6、交流,疏通。
    三、再读课文,理清层次
     1、生自由默读课文,思考:课文主要描写了哪几个时间段里发生的故事?
     2、交流:
     三个时间段:“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁”
     3、根据时间顺序进行分段,引导概括大意。
    一(1)王冕幼年由于父亲早亡,家境贫寒。
    二(2~4)王冕体谅母亲的艰难,辍学给人家放牛。
    三(5~6)王冕受雨后美景的感染和启发,奋发图强,刻苦学画,终有所成。
    四(7)十七八岁时,王冕每日作画读诗,从此家境转机,不愁衣食。
     4、练习用段意串连法概括课文主要内容。
    四、品读课文第一段
     1、轻声读课文,思考:从中,我了解了哪些信息?
     2、交流:
     3、齐读课文。
    五、练习书写生字

      第二课时

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