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    语文A版第一册《灯塔妈妈》教学设计二
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-11-3 12:14:22  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的语文A版第一册《灯塔妈妈》教学设计二文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文A版第一册《灯塔妈妈》教学设计二

    一、教学目标
    1认识11个生字。会写4个生字。认识一个新笔画:横撇。
    2.学习“我的词语库”中的词语,自主积累词语。
    3.通过学习课文,感悟灯塔妈妈对船宝宝的无私忘我、感人至深的爱。
    4.朗读课文。背诵课文。
       
    二、教学重点
    1.认识11个生字。会写4个字。
    2.朗读课文。背诵课文。
       
    三、教学难点
    感悟灯塔妈妈对船宝宝的无私忘我、感人至深的爱。
       
    四、教学准备
    1.生字卡片。
    2.课件。
       
    五、教学时数
    2课时。
    六、教学过程

    第一课时

    (一)导入新课
    1.教师启发谈话:小朋友,你们知道塔吗?见过什么塔?塔是佛教建筑物,有多种形式,通常5~13层,顶部是尖的。
    2.课件出示“灯塔”。我们今天要学习一篇新课文,讲的是“灯塔”。你们谁见过灯塔?谁知道灯塔是建筑在什么地方,是干什么用的?
    板书课题,认识“灯塔”和“妈妈”。
    (二)读一读
    1.借助自己已学过的字试读课文,并把不认识的字画出。(用自己习惯的符号)同学互相帮助,解决不认识的字。
    2.教师范读课文,要求学生注意听不认识字的读音。
    3.教师领读,学生跟读。听领读时做到:看着教师领读的字,听准教师的读音。跟读时做到:看着读的字,像教师一样读准字音。
    4.分小组读,展开互帮互学。
    5.自由读,齐读。
    6.请愿意读的同学读给大家听。
    (三)认一认
    1.课件出示课文,从中跳出生字宝宝,大声叫出它们的名字:灯 妈 天 了 大 只 有 不 回 家 宝
    2.分小组,拿出卡片自由认一认,读一读,遇到不认识的请教同学。
    3.请小老师带读,指名读,并引导学生用“天、大、家”等生字组词,随机认识词语:大海、回家,并用“回家”说一句话。
    4.开火车读,教师纠正发音。
    5.出示词语卡片,指名读,齐读:灯塔、妈妈、大海、回家。
    6.学生读课文。
    (四)小结
       
    第二课时

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