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    品德与社会三年级上册《现在的我能做什么》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-11-7 0:06:40  字体大小:  
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    教学目标:
    1、 观察和体会日常生活中父母的辛苦操劳,感受父母为自己的成长付出的心血,激发学生感激父母的感情。
    2、 自己的事自己做,学会做力所能及的事。
    3、 养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。
    活动准备:
    1、 故事《试一试》
    2、 歌曲《我的好妈妈》《我有一双勤劳的手》
    3、 课件(表格)
                                                          
    教学过程:一、歌曲导入播放歌曲《我的好妈妈》,同学们拍手齐唱。是啊!我们的爸爸妈妈是多么辛苦呀!你知道你的爸爸妈妈一天要做多少事情吗?
    (设计意图:从熟悉的歌谣入手,初步感受父母的辛苦,较能激起学生的兴趣)
    二、信息发布会:
    (一) 学生各自交流刻前调查:(出示课件)
    父母一天要做多少事:
    1、 我叫-----我的(爸爸妈妈)是一名---------
    2、 (爸爸妈妈)早晨起来要做好多事呢?
    (1) 取牛奶、烧早饭、
    (2) 上街去买菜、
    (3) 陪我读一会书、
    (4) 送我去上学、
    (5) 有时还要------------
    3、 工作的时候(他、她)要------------
    4、 晚上回到家(爸爸、妈妈)还是歇不下来、
    (1) 要烧晚饭
    (2) 吃完饭洗碗,打扫卫生
    (3) 帮我检查作业
    (4) 还要-----------
    (二) 父母每天这样操劳是为什么?学生畅谈感受
    (三) 教师小节,为支撑家庭生活,为了养育儿女,他们每天都不辞辛苦地奔波忙碌着(出示课题)
    (四) 爸爸、妈妈、我想对你说------------
    (学生自由发言,引出:A、自己的事自己做
    B、不做爸爸妈妈的小麻烦)
    (设计意图:在畅谈各自的观察记录后,让学生在相互的交流中体会家长工作的辛苦。“你想对爸爸妈妈说什么”这一环节的设计,即提供了学生对家长感激的机会又是学生言有心生,激发对父母,家长和自己生活的初步责任感。)
    三、小小讨论、
     (一)、自己的事情自己做
    1、 大家真是懂事的孩子,能体谅爸爸妈妈的难处,自己的事情要自己做,夸夸自己,我是自理小能手。
    2、 回忆:当你做自己能做的事情,爸爸妈妈是怎么说?怎么做的?你的心情又是怎样呢?(感受做自己能做的事能给家长分担家务,能给家长少添麻烦培养一定的家庭责任感,自己也能得到快乐,得到锻炼、得到成长)
    3、 还应该做什么?让我告诉你。
    (设计意图:在明理的基础上让学生通过自我表扬、对比引导学生辩析,进行自我反思。调动学生自己已有的生活经验,帮助他们通过自我反思而总结提高,使学生获得走向他人心灵的通道,体验他人的体验,提高移情能力,明确自己的行为目标
    (二)、不会的事情学着做
    1、 有的同学说,我很想做自己的事情,但是没有机会,刚拿起笤帚想扫地,妈妈说:“放下,别影响了学习。”我刚拿起碗想洗,爸爸又说:“放下,放下,要打碎的。”你有这样的烦恼吗?怎么解决呢?我们先来听个故事也许你会从中得到启示。
    2、 录音故事:《试试看》。
    3、 你还有什么好办法解决这样的烦恼?交流。
    (设计意图:关注学生生活的现实、需要、困惑、烦恼、选取:“听故事”这一学生喜欢的学习方式,潜移默化地对学生进行有效的引导。)
    四、幸福遐想
    亲人给了我们无穷的爱,或宽容、或严格、或理解、或呵护、我们也要尽自己所能回报这温暖的爱,是吗?让我们幸福遐想吧!(出示课件:图文并茂)
    1、 晚上,如果我的作业做得又快又好,爸爸就能--------------
    2、 如果我能自己洗衣服,爸爸妈妈就可以----------
    3、 如果我能早点起床,爸爸妈妈就可以在家喝碗热粥就能----------
    4、 如果我能自己乘公共汽车回家妈妈就能-------
    5、 如果我能--------------------------------就能---------
    听了你们的话,今天有一位家长特意走进我们的课堂,听听他会对我们说些什么?让我们用掌声欢迎他!
    (设计意图:换位思考,让学生发生移情。家长的感言,进一不使学生获得走向他人心灵的通道,体验他人的体验)
    五、秘密行动计划
    过度:我们有这么好的想法那赶快行动吧!双休日请你选一件事情做,边做边偷偷观察爸爸妈妈的表情,写篇体验日记与老师同学们交流好吗?
    (设计意图:不仅让学生有个细的目标,而且更是对上一活动“幸福遐想”的提升)
    六、小结:
    是啊,自己的事情要自己做,不会的也要尽力去学着做,用自己的行动感谢爸爸妈妈的辛勤养育和日夜操劳,减轻他们的负担,养成从小爱劳动,不依赖别人的习惯让我们一起唱《我有一双勤劳的手》吧?

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