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    二年级上册数学期中考试质量分析
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-11-9 12:29:34  字体大小:  
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    一、基本情况

    本年级共有30人参加考试,人均分92.2分,合格率97.3%,优分率97.3%,最高分100分,最低分28分。
    二、试卷分析
    本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法,同时注重过程性知识和方法性知识的考察,关注学生的数学思考,具体体现在:
       1.内容覆盖面广,对每一部分内容均有涉及,有利于全面考察学生的知识和能力,突出了重点。加大了难度,有9分是超教材的内容。
       2.题型多样,考察了学生思维的灵活性。试卷共分九个大题:大体分为填空、判断、选择、计算、操作、解决问题等。试题灵活。
       3.试卷中难度较大的题有29分,有的题学生无法列算式计算,个别聪明的学生只能斗出来,有的题要通过3、4步才能算出来,考察了学生思维的广阔性。
      三、学生答题情况分析
    第一题“算一算”(27分),有三种形式,分口算、竖式计算、脱式计算。训练的较多,失分较少。
    第二题“填一填”(21分),全对的没有,原因是有一个题未学,在一年级学的减数、差与被减数的关系忘记了。其他的题掌握的较好学生对填数掌握较好。

    第二题“判断对错”(10分)全对的有15人,有3个题是在身边生活中所应用的题,信息是未知的,要在题中找。如:“3只鸽子有几只眼睛,几条腿?”等

     第三题 “从大到小排列千以内的数”(10分)只有3个人做错,他们是按从小到大排的。

    第四题 “看图写数”(6分)全对

    第五题 “看方位图填空”(5分)全对20个人,少数同学没认真读题导致错误。

    第六题“看路线图填空”

    第七题 “画出自己学校的大门、教学楼及运动场的方位图”(2分)全对的10人,很多同学画出了整个学校的方位图。

    第八题  “解决问题”(17分)全对的只有11人,有的同学量图的长度不准确,“全班同学手拉手站成一排够不够100米长”错误较多。

    四、今后教学改进措施

    通过本次测试情况分析我们的教学现状,在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作:
    1、严格遵循课标,灵活处理教材。
    在新课标理念指导下,把教材当作学生从事数学学习的基本素材,重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源,善于驾驭教材,能从学生的年龄特点和生活经验出发,组织学生开展有效地数学学习活动。
    2、营造和谐的环境,引导学生主动学习。
    教学中教师要发扬教学民主,保护每个学生的自尊心,尊重每个学生独特的富有个性的见解,引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力。
    3、结合具体的教学内容,渗透数学思想方法。
    在课堂教学中,教师要意识渗透数学思想方法,引导学生自觉地检查自己的思维活动,反思自己是怎样发现和解决问题的。
    4、做好帮差补缺工作。
       在教育教学中培养优生的同时,更重要的是进一步加强后进生铺导,真正做到全面提高教育教学质量。

    五、通过这次的检测反思,使我认识到在今后的教学中应做到:

    1、加大题型的训练,多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。

    2、以后多出一些新颖,多样化的题目让学生练习。
    3、培养他们分析问题,选择计算方法的能力
    4、培养他们认识做题的好习惯
    5、多鼓励学生,培养他们爱学习,爱数学的自信心。
    6、多培养学生的观察能力,发展空间观念,让学生乐于交流,学会倾听的好习惯。

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