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    四年级上册语文期中考试质量分析
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-11-10 0:20:39  字体大小:  
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    今年的小学四年级语文期中考试试卷已改以往的旧面孔。新颖的命题方式令人耳目一新。试题的内容含盖了语文知识的积累、语文能力的培养、语文素养的提高,单靠短暂的几天复习是不够的。怎样有效的进行语文课堂的教学,的确值得每位老师深思。现针对本次考试试卷及考试情况谈谈自己的认识,与大家共勉:

    一、试卷的内容全面

    本次考试试卷的内容包括四个版块,即“积累与运用”“阅读之窗”、“语言实践”“习作园地”。“积累与运用”板块,从字的正确书写,到词的音、形、义,再到文章的积累,可谓是面面俱到,但又紧扣文本,学生易于动笔,但平时读书不深入的学生又难准确完成。“阅读之窗”考察了学生的语言概括能力,有难度,但学生一般都能完成。但第五小题我觉得不应该出,题目不知道考察学生的哪一方面。试题从基础到能力,由易到难,循序渐进,内容全面。

    二、反思

    1、虽说卷子的题型发生变化,但今后我们还要继续重视基础知识的积累。为学生的学习打下坚实的基础。

    2、要立足于课堂,培养学生的多种能力尤其是阅读能力和写作能力。阅读部分、写作部分历来都是学生的难点,提高学生的阅读能力、写作能力必须立足课堂,立足课本。阅读教学要加大学生的阅读量,培养学生的阅读兴趣,习作教学要在文从字顺上下功夫,重点写好纪实文,同时鼓励学生平时积累好词好句,写出生动的语句。才能切实有效的提高学生的阅读能力和写作能力。

    三、改进措施

    1、解放思想,更新观念,提高认识,教学中要突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点,遵循语言学习的规律,用多种手段激发学习兴趣,力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握语文基础知识,提高听、说、读、写能力。

    2、应特别重视对学生口语交际能力的培养。语文教学应把口语交际能力的培养放在十分突出的位置。教师要努力激发学生的学习兴趣,采用角色表演、游戏、情景对话、等直观形象的教学方法,结合教学内容,培养和发展学生的口语交际能力。让学生有是非之分,能发表正确的观点。

    4、教师要吃透新教材,充分利用教材,把握教学内容的深度与广度,培养学生的语文能力;适当进行知识拓展,积累知识,及时巩固,强化训练,有效提高成绩,在积累知识的基础上提高学生能力。

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