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    苏教版五年级上册《植物的描写》作文教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-11-16 0:14:22  字体大小:  
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    教学目标:
    1、让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。
    2、通过习作,培养学生热爱自然,热爱生活的思想感情。
    教学重点:
    让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。习作中要体现观察顺序和写作顺序相结合。
    教学难点:
    习作要体现观察顺序和写作顺序相结合。
    教学过程:
    一、激趣导入
    出示部分树叶照片。
    1.同学们,你认识这些树叶吗?能叫出它们的名字吗?
    1.请用一两句话来描述其中的一片树叶。(提示:从颜色和形状两方面来说)
    二、观察交流
    1.请同学们拿出自己秋游时搜集的各种树叶,仔细观察它们的颜色、形状,并用几句话说一说。
    (1)自己练说。
    (2)说给同桌听,互提补充意见。
    (3)在四人小组里交流。
    2.同学们,关于这些树叶,你还了解哪些知识呢?比如它们的特性,有关的典故(传说或故事)等等。
    (1)四人小组交流讨论。
    (2)大组汇报交流,互提补充意见。
    三、剪剪拼拼
    每片叶子都是一幅精美的图画,如果我们把这些叶子按照一定的构想组合在一起,那么它们展现给我们的又将是一幅怎样绚丽多姿的自然画卷呢?同学们,用你浪漫的情怀,智慧的心灵和灵巧的双手去创造出一幅叶的世界。
    1.以四人小组为单位,合作制作一幅叶贴画,并给这幅画取一个贴切的名字。
    2.以四人小组为单位,说说创作的意图、过程以及名字的由来。
    2.大组交流,师生互提修改意见。
    四、学生练习写作
    1、今天,我们就以“秋天的树叶”为题写一篇习作。同学们你准备按怎样的
    思路完成这篇习作呢?说说自己的想法。
    (1)四人小组交流讨论。
    (2)大组汇报交流,师生评议。
    2、学生练习写提纲。
    3、交流、评议。
    3、学生写习作
    五、交流习作,指导修改⒈指导学生读习作,师生共同评议。⒉小结提出修改意见。⒊学生修改。五、佳作欣赏。
    板书设计:
    秋天的树叶
    形状
    颜色

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