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    湘教版《j q x》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-7 0:07:30  字体大小:  
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    教学目标
     1.学会“j、q、x”三个声母,认清形、读准音,能正确书写。
     2.学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。
    教学难点:
    “j、q、x”与“ü”相拼时,“ü”上两点省略。
    教学过程:

    一、谈话导入:
    你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友:(a、o、e、i、u、ü)。认识了哪些声母家族的朋友。(b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h)今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”,你们愿意吗?(贴卡片)。
    二、学习“j、q、x”的音形及正确书写
    (一)学习“j”的音形
     1.出示“j”的图:你能根据图画的内容试着读读这个字母吗?
    (1)教师范读,纠正学生的错误发音。
    (2)学生练习读。
     2.学生“j”的形
    (1)你有什么好办法记住“j”的形?
    (2)编小儿歌:竖弯加点j、j、j。
     3.书写字母“j”
    (1)怎样写好字母“j”呢?请大家看看书,“j”是几笔写成的?先写哪笔?再写哪笔?占什么格?
    (2)学生边说教师边在四线三格中板书。
    (3)学生抄写字母“j”。教师巡视,个别辅导。 
    (二)学习字母“q”
     1.出示“q”图
    (1)问:这是什么呀!
    (2)自己试着读读这个字母?
    (3)教师范读,发现问题及时纠正。
    (4)开火车读字母“q”。
     2.学习“q”的形
    (1)同桌同学说说怎么记住“q”的形?
    (2)小儿歌:左上半圆q、q、q或9字q。
    (3)区别“b p d q”的音形。
     3.书写字母“q”
    (1)看看书上的字母“q”是怎样写的?
    (2)教师在四线三格中写范字
    (3)自己试着在本上练习写1—2个。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写姿及执笔方法。
    (三)学习“x”的音形
     1.出示“x”的图
    (1)你能根据图画内容试着读读这个字母吗?
    (2)指名读
    (3)开火车读
     2.学习“x”的形
    (1)你们看看图中哪儿像x的形呀!
    (2)读记忆小儿歌:一个叉子x、x、x
     3.书写字母“x”
    (1)认识“﹨”右斜、“∕”左斜。
    (2)左斜、右斜先写哪一笔呢?看看书上的字母笔顺?
    (3)教师强调先写右斜,再写左斜。
    (4)教师范写
     先在第三条线上点二个点,然后在第二条线上点两个点,注意与上边两点对齐,先连接右斜,再连接左斜。
    (5)学生在本上练习写1—2个。教师行间巡视,个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票,纠正学生不正确的书写姿势。
    三、小结:
    今天我们又学习了三个声母“j、q、x”,同学们的音形记得真清楚,写得也不错!


    第二课时

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