您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案湘教版一年级上册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    湘教版《zh ch sh r》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-7 0:07:30  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版《zh ch sh r》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版《zh ch sh r》教学设计

     第二课时

    教学过程:
    一、复习上节课学习的内容。
    二、看图拼读音节
     1、出示书中三幅图,问:图上画了什么?
     2、出示图下的音节
     zh* ;ch2;sh& zhu#
     3、学生自己试读。
     4、同桌互相读,相互纠正。
     5、指名读。教师及时纠正学生拼读中的错误,指导好三拼音节。
     6、开火车读。
    三、学习整体认读音节
     1、读四个声母“zh ch sh r”,提醒学生读时要注意轻短些。
     2、出示四个整体认读音节“zhi chi shi ri”让学生想一想应该怎样读?自己试着读一读。
     3、指名读。
     4、教师强调:借助“zh ch sh r”的音,再读得长些、响些就是“zhi chi shi ri”的音了。
     5、教师范读,学生随读,指名读。
     6、出示“zi ci si ”与“zhi chi shi ri”的发音进行比较,区别平舌音和翘舌音。
     7、开火车读。
    四、学说儿歌
     (1)出示儿歌内容,读一读红色的声母。
     (2)把你会读的音节画下来读一读。
     (3)自己试着读儿歌,把读不准的音节画下来。
     (4)指名拼读学过的音节。可以提出读不准的音节,同学之间互相帮助。
     (5)同桌互相帮助读儿歌。
     (6)结合图,请学生读儿歌。
     (7)教师领读,学生随读,自由读。
    五、小结
    今天我们又认识了4个声母朋友“zh ch sh r”,我们不仅掌握了它们的音形、能够正确书写,而且还学习了整体认读音节“zhi chi shi ri”,真棒!

    上一页  [1] [2] 

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论